Осенний лес в стихотворении Бунина "Листопад" напомнил автору расписной терем своей красотой и многообразием ярких цветов, которыми украшает себе лес осенью. Это очень точно и красивое сравнение, ведь попадая в лес мы всегда чувствуем себя словно в тереме, словно во дворце, где стенами оказываются деревья, а их листва - коврами и расписным потолком.
Для создания образа терема поэт использует самые разные сравнения. Так просветы в листве деревьев кажутся поэту оконцами терема, сам лес - его пестрыми стенами, ели - колоннами, вышками.
При этом автор применяет очень красочные эпитеты - золотой, лиловый, багряный, желтый, голубой, сквозной.
Все это помогает нам увидеть осенний лес глазами автора и разглядеть в нем описанный терем.
Стихотворение Некрасова "В зимние сумерки" очень доброе и светлое. Несмотря на то, что оно начинается со слов сумерки, все остальное стихотворение посвящено любимой зимней забаве каждого ребенка - катанию с горки. Автор с удовольствием описывает как Саша катается с горки и как она смеется, когда ей случается упасть. Некрасов любуется девочкой и полностью одобряет ее занятие, как одобряет его и няня, которая любит молодой смех Саши и не может сердиться на нее за растрепанную и заснеженную шубку.
В этом стихотворении мы слышим журчание детского смеха и оттого и нам становится легко на душе. Это веселое стихотворение, которое дарит и веселое настроение.
В стихотворении " В зимние сумерки" Некрасов описывает нехитрые зимние забавы девочки Саши, которая очень любит кататься на салазках с горки. Это занятие доставляет девочке огромную радость, что мы сами легко можем понять, ведь и каждому из нас катание со снежных горок приносило одну только радость.
И никакие падения, никакой снег за воротником не могли испортить этого настроения. Вот и Саша, когда падает с саночек не плачет и не расстраивается, она весело смеется и вместе с ней смеется ее няня.
Ну а вечером для Саши наступает время иных забав - она слушает нянины сказки и под них спокойно засыпает.
В стихотворении "Школьник" построенном в форме монолога, автор беседует с незримым крестьянским мальчишкой, который направляется в город на учебы. Мальчик в описании поэта бос и плохо одет, но бережно несет книжку, наверняка ту, по которой научился читать.
Конечно этому мальчишке придется трудно, но если он решительно настроен на то, чтобы получить знания, если его душу сжигает любопытство о тайнах природы, то он непременно своего добьется. Об этом и говорит Некрасов, когда подбодряет будущего школьника и ставит ему в пример Ломоносова.
И в последних словах поэта чувствуется гордость за свою страну, в которой есть такие люди, как этот мальчик.
Последние строчки стихотворения Никитина "В синем небе" несомненно служат своеобразным итогом, заключением всего стихотворения. В них поэт признается, что глядя на ночное небо испытывает восторг и молится на красоту, которая открывается его глазам.
Он признается, что ему кажется, будто он стоит в волшебном храме и потому все вокруг кажется ему золотым,может быть как золото куполов храмов. Золотые в описании Никитина звезды в небе, золотые края облаков, а месяц оказывается красным, что вообще-то случается в полнолуние или около него.
Поэт счастлив от чувства единения с природой, он пишет это стихотворение с восторженной душой.