Я не вижу особого смысла в таком возрасте специально заучивать с ребенком стихи. Для чего ему это? Тренировать память можно гораздо более интересными играми (типа "что пропало?"). А что касается конкретно стихов.. Мы вот не учим специально. Но столько раз читаем книги, которые сын любит, что он сам повторяет. Правда, не по требованию, а когда хочет. И слава богу, рано еще для школы.
Если есть возможность, чтобы папа сидел с малышом, не бросайте учебу. Дело даже не в дипломе. Вам сейчас нужно заново адаптироваться к окружающему миру. И занятия очень помогут Вам. Мой сын родился в зимнюю сессию. Я училась на втором курсе. Через полтора месяца после рождения, я пошла сдавать экзамены. У меня, кстати, тоже пятерки. Сейчас ребенку год. Я на третьем курсе. Оценки ни чуть не ухудшились. Все преподаватели идут навстречу. Я не бегаю по кругу бутылки-пеленки-распашонки. Нахожу время и на занятия. Но мой сын ни коей мере не обделен моим вниманием. И у Вас обязательно все получится! По своему опыту могу сказать, что если бы я взяла академ, я бы не вернулась к учебе в ближайшие 2 года.
Потому что первый раз больше стараются. Ну и потому что организм с каждым последующим разом всё слабее и слабее.
Страшно отправлять в чужой город любого ребенка, особенно в первый раз. Но если вовремя не научиться "отпускать" детей от себя, то можно превратиться в неврастеничку со всем сопутствующим, с психологическими проблемами. Пусть для начала ребенок поездит по своему родному городу, научится в нем ориентироваться, брать такси, находить те столовые, где не отравишься, недорогие, но неплохие парикмахерские и пр.
Лидерами могут стать не все, даже если хотят. Существуют тренинги, позволяющие сплотить коллектив и определить, кто в коллективе играет какую роль - лидера, генератора идей и т.д. За консультацией по этому вопросу стоит обратиться в центры, занимающиеся подбором персонала и тимбилдингом.
Начать можно с того, что ребёнок будет допущен к взрослым делам. Причём не исполнителем каких-то посильных поручений, сделал и молодец, гуляй, и тем более не наблюдателем. Партнёром-помощником. Как можно ближе к организации, от начала и до конца. Объяснять всё - почему делается так, а не иначе. Что это даст? Привычку учитывать многие факторы и оставлять резервы на форс-мажор. Не говоря уже о таких банальностях, как обращение с партнёрами и подчинёнными, и сами принципы организации дела и делегирования полномочий.
Второй шаг - наращивание компетентности в конкретных областях, где хочется лидировать. Потому что лидер - это не начальник, который лишь указывает, что делать остальным. И не публичная морда, раскрученная СМИ или чем бы то ни было. Лидер должен вести своим собственным примером, беря на себя ответственность за успехи и поражения всей команды.