Нужно их заинтересовывать. Моя дочь полюбила читать. Для этого я, во-первых, научил ее читать очень рано и, во-вторых, много чего рассказывал из прочитанного, и ей было интересно это прочитать самой. Иногда я так перевирал какую-нибудь историю, что это уже мало походило на первоисточник, она всегда любила меня поправлять. Теперь все читает сама. Последняя наша фишка: мы даем ей прочитать книги, по которым были сняты известные фильмы. Например, сейчас она читает "Сто лет тому вперед" Кира Булычева, по нему сделали фильм "Гостья из будущего", фильм ей очень понравился (частично потому, что она считает себя похожей на главную героиню Алису), вот теперь читает, хотя сейчас и лето. Заинтересовывать - это ключевой момент, нужно дать импульс ребенку, а потом поддержать его в добром начинании.
Не всегда. Умственно отсталые любят конечно эти места, так как мало внимания на тех, кто за последними партами. Есть еще причина такая, что игривые дети выбирают эти места. Влюбчивые там тоже садятся, потому что обзор хороший всего класса. Или влюбленные сидят там частенько и их никто не обозревает. Хулиганы хорошо видят с этих мест кому бы они могли навредить. Рослые ученики тоже за последней сидят, так как за ними не видно или учеников, или ученики ничего не видят, то что на доске написано. Учитель обычно знает всё и рассаживает по своему усмотрению. По крайней мере наши так делали. Всех двойшников сажали за первые парты и слабовидящих. Потом хулиганов, чтоб можно было дотянутся указкой и шлепнуть слегка или поругать. После них сидели игривые, эти тоже никому не дают усвоить предмет. Потом сажали влюбчивых, если не было мест за первыми партами, чтоб не отвлекались. После них влюбленных, хотя их всегда рассаживали так, чтоб были подальше друг от друга и на уроке думали о предмете. Потом уже отличников и им подсаживали обычно двойшников, которым помогали в учебе.
Это в основном должны делать учителя,они должны заинтересовать ребенка,в крайнем случае это должны сделать близкие люди,например если мать или отец придумает увлекательную игру и будут так изучать школьные предметы,ребенок опять начнет интересоваться школьными предметами,учебой.
Можно так же давать деньги за отличные оценки.
Отдых в учебное время не является основанием для каких-либо поблажек в изучении предметов. Ученик должен был взять у учителя учебную программу на время отпуска и заниматься самостоятельно, так сказать, адаптироваться к учебному процессу. Учитель не обязан подстраиваться под желания учеников и их родителей, тем более, отдых на море не является уважительной причиной для пропуска занятий в школе. Моим детям часто приходилось выезжать в отпуск с папой-военнослужащим<wbr />, но они в месте проведения отпуска ходили в школу, а этот вопрос решается очень просто, учились прекрасно, никаких проблем после возвращения в школу не было. А учитель имеет право проверять знания учеников, он обязан особое внимание уделять тем, кто пропускает занятия без уважительных причин. Наконец, на уроках знания проверяются публично, демонстративно, ученики должны знать, что никто не имеет особого положения в классе.
Думаю вполне нормально, почему нет? Когда ребенок отдохнул он еще больше усвоит школьной программы, нежели уставшим, да и тем более половина того чего учат в школе, никогда не используется в жизни, да и вообще у ребенка должно быть детство, когда он повзрослеет будет вспоминать как он отдыхал, пока другие учились