Проанализируй заполненную таблицу. В каких из этих продуктов самое высокое содержание: а) белков; б) жиров; в) углеводов? Обведи соответствующее число.
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель):
Презентация: сообщи классу о результатах своей работы
Чтобы выполнить максимально хорошо практическую работу по окружающему миру "Изучаем состав продуктов" нужно взять очень популярные продукты, такие как кефир, сгущенка, молоко и сметана.
Посмотрите на упаковках этих продуктов их состав.
Обычно его можно увидеть вот здесь
и перепишите с него всю информацию в эту таблицу.
Далее выделите высокое содержание белков, жиров и углеводов в этих продуктах.
В принципе, ничего такого сложного тут нет.На упаковках продуктов всегда есть данные о составе продуктов. Просто берите там информацию и вписывайте в таблицу. А вверху таблицы напишите, что взяли для анализа такие- то продукты ... И записываете их списком в столбик. Можно сделать таблицу о разных продуктах, а можно, допустим, только о печенье. Так, наверное, даже проще будет. В конце сделаете вывод какое же печенье оказалось самым хорошим из тех, которые Вы взяли для анализа. Кстати, можете обыграть с упаковкой. Возьмите отдельную тетрадочку и на каждую страницу приклейте ( или скотчем закрепите) упаковки, о которых будете писать. Над каждой упаковкой сделайте яркую надпись - название продукта. Можете что- нибудь рядышком нарисовать или наклеечку вклеить. Детки любят яркие вещи и с удовольствием будут смотреть. Можно проделать то же самое, например, на листе ватмана. Вклеить все упаковки. Разукрасить как- нибудь их и, отдельно выделить, например, чёрным цветом, самый не полезный продукт из них всех. Так будет очень даже понятно всем.
Можно использовать в работе и те слайды презентации для 3 класса по предмету Окружающий мир, которые представлены ниже, можно и скачать презентацию "Многообразие животных".
Но думаю лучше будет будет сделать свою презентацию по структуре похожую на эту -
Модель презентации достаточно проста и обычна. На первом листе следует указать заголовок работы, номер школы, фамилия и имя учащегося который делал эту презентацию ну и не забыть про руководителя который курировал создание этой работы - это будет скорее всего так же имя и фамилия учителя по предмету Окружающий мир, но не исключено что и например библиотечного работника который вам помогал в подборке материла.
Нет такого уголка на земле, где бы не встретились растения. Они когда-то росли даже в Антарктиде, там были густые леса. Все растения на земле делятся на несколько основных групп. Они значительно отличаются друг от друга по своему уровню развития.
Теперь рассмотрим подробнее каждую из представленных групп растений. Начнем с самых просто устроенных - это мхи и лишайники. Это очень древние растения, у них даже нет корней.
Следующая группа - это папоротники,у них есть корни, но нет цветков.
А эта группа растений в основном обитает в водной среде.
Теперь познакомимся с хвойными растениями, у них вместо листьев - колючие хвоинки.
Последняя группа растений, наиболее продвинутая, это цветковые растения.
И в заключении мы узнаем сколько же видов различных растений встречается на земле.
Презентация представляет собой серию слайдов, посвященных той или иной теме. Как правило, для подготовки презентации используется программа Microsoft PowerPoint, либо любая другая соответствующая программа. Суть работы состоит в создании слайдов, с помощью которых можно раскрыть заданную тему.
Наша тема - "Общество".
Первый слайд. Здесь я бы определила прежде всего цель работы. Для чего мы делаем презентацию. Можно кратко написать, что данная презентация необходима для того, чтобы получить представление о том, что же такое общество. Данный слайд не предполагает наличия картинок или схем. Просто текст, написанный крупными буквами.
Второй слайд. Начинаем потихоньку раскрывать тему и дадим определение термину "Общество". Здесь можно использовать картинки с большим скоплением людей. Такую, например. Ведь общество - это и есть совокупность людей.
Третий слайд. Здесь можно схематически изобразить части, на которые может делиться общество.
Четвертый слайд. В четвертом слайде я бы остановилась на одной из самых важных частей общества "семье". Написала бы подробнее, что такое семья, поговорила бы о членах семьи и их связи друг с другом, приложила бы изображение:
Пятый слайд.Шестой слайд.Седьмой и последующие слайды Я бы посвятила понятию "Народ". На эту часть презентации уйдет большое количество слайдов. Прежде всего нужно дать определение термину "Народ", подробно остановиться на том, чем разные народы отличаются друг от друга. Указать на их внешние различия:
На то, как отличаются их традиции и привычки.
Как различны национальные костюмы разных народов мира.
Здесь же можно поговорить о численности населения на нашей планете. О количестве государств в мире. Постепенно перейти к понятию "Государство". Что характеризует государство, какие существуют символы государства. Перейти к описанию символов своего государства. Поместить картинки флага и герба Российской Федерации:
Далее развиваем тему и рассказываем о том, кто может являться главой государства в разных странах. Отсюда потихоньку переходим к определению понятия гражданин.
Заканчиваем нашу презентацию списком использованной литературы. Так, примерно, можно сделать презентацию на тему "Общество".
Порядок выполнения практической работы по теме "Измерение длины".
Сравним между собой линейку и рулетку. Линейка представляет собой небольшую прямую палочку, на которой равномерно нанесены деления, соответствующие одному миллиметру. С помощью линейки мы можем измерить размеры небольших предметов, например карандаша. Рулетка представляет собой гибкую измерительную ленту, скрученную в катушку. Она намного длиннее линейки и с помощью рулетки мы можем измерять большие расстояния, например ширину школьного класса.
Заполним пропуски на картинке. Деления шкалы линейки идет равномерно, потому нумерация делений соответствует порядку цифр в числовой последовательности, числовом ряду.
Проведем измерения нескольких предметов, выданных учителем и запишем результаты в таблицу:
Карандаш - 10 сантиметров
Книга, учебник - 25 сантиметров
Ширина класса - 7 метров, (700 сантиметров)
Вывод: Линейка и рулетка являются инструментами для измерения длины.