1)Замена ручного труда
2)Независимость бедняков от земельных владений
3)Необходимость в развитии страны
4)После аграрного переворота последовал промышленный
Задание на урок : составить синквейн 1 строка – существительное 2 строка – два прилагательных 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
<span>Смотри этимологию слова (т. е. происхождение) . Это дохристианские имена. Одинец - один-единственный ребенок в семье, Малуша - младшая. Любим, Миляй, Забава - любимые, милые детки для своих родителей. Снежана родилась в снежную пору, Весняк - понятно, весной. По внешнему признаку назвали Кудряша (кучерявый) . Молчан давал высыпаться своим родителям, Сорока - наоборот, рта не закрывал. От Красавы ждали красоты неописуемой, от Гориславы - славных дел, от Умника - ума. А вот Заика - "охранное" имя, это имя "наоборот" - нечистую силу запутать... А человек с таким именем красноречивым обещал быть. Кстати, как Дурак - умным (да, и такое имя давали))) </span>
Отвеь - А
В области экономики в этот период продолжались промышленная революция и развитие капитализма. Во внешней политике продолжалась колониальная экспансия Британии в Азии («Большая Игра») и Африке («драка за Африку»).