Если это сочинение, то я вам советую написать это, так: Вы как будто провели лето в деревне и часто ездили на велосипеде с друзьями.
Мы проезжали мимо огромных полей. Что меня удивило, это на сколько велики оказались поля и как много красоты, даже в незатейливом колоске пшеницы ил ячменя. Поля напоминают море, а когда дует ветер, кажется что бежит волна. Я много узнала о растительности степей (Наша деревня находится в степной зоне). Вблизи нашей деревни почти все поля засеяны злаковыми культурами: пшеницей, рожью, гречихой, ячменем, просом, овсом, кукурузой. А некоторые поля стоят под паром (не засееваются) и тогда они заселяются сорняками. Оказывается, что многие некультурные растения относятся к тому же семейству, что и культурные - злаковые.Например метлица, ковыль, пырей. Но встретились мне конечно же не только злаки. Я видела красивые поля солнечно-желтого подсолнечника, скромно, но красиво цветущего картофеля. А еще каждый раз проезжая мимо поля, мы набирали полевых цветов делали букеты нашим мамам и бабушкам, а себе плели красивые венки.
Дальше про озеро. Около моей деревушки было озеро, где мы купались в жаркие дни. озеро не было специально очищено для купаний, но ребята знали секретные места, где был ровный песчаный берег и небольшая глубина. По берегу росли крупные растения с очень острыми длинными листьями, я пару раз даже порезалась. Ребята сказали, что это аир и камыш. А еще там росла осока (она тоже относится к злаковым, как растения поля). Однажды, решив обойти озеро вокруг, мы наткнулись на открытый участок озера, но он был очень странного насыщенного ярко зеленого цвета. Как потом я узнала - это была ряска и представляет она собой маленькие кругленькие зеленые чашуйки, которые плавают по поверхности воды.
Я не буду дальше писать, но могу дать список растений, которые вы можете упомянуть в качестве водных и около-водных (прибрежных): кубышка, кувшинка, ива, хвощ, клюква...
Пита́ние — поддержание жизни и здоровья человека с
помощью пищи[1] — процесс поглощения пищи живыми организмами для
поддержания нормального течения физиологических процессов
жизнедеятельности, в частности, для восполнения запаса энергии и
реализации процессов роста и развития. Животные и другие гетеротрофные
организмы должны есть, чтобы выжить; их рацион и процесс поглощения
питательных веществ зависит от биологического класса, к которому они
относятся. У человека и животных питание является обычным видом
повседневной деятельности.
Составим следующую пропорцию 80кг - 100% Хкг - 2% 80*2 Х = ---------- = 1,6 кг 100 Ответ: масса мозга человека с массой тела 80 кг составляет приблизительно 1,6кг
<span>Развитие любого живого организма имеет начальную стадию, которая называется эмбриональной. От слова эмбрион, что означает "зародыш". В этот период животное развивается, находясь в утробе матери. У него начинают формироваться все органы и системы органов, включая слух, обоняние, а также различные рефлексы. И хоть животное еще не может существовать отдельно от матери, он уже является отдельным организмом, который учится приспосабливаться к окружающему миру.</span>