Пчела: «Ужжжасно жгучий!»
Мальчик: «Да не жгучий! А очень даже красивый!»
Пчела: «Не
все то золото, что блестит. Цветок бесспорно красив,
но ужасно жжёт лапки. Даже не буду пробовать собирать с
него пыльцу»
Мальчик: «Да, говорят ведь, что красна ягодка, да на вкус горька. Это Ясенец. Не зря мама велела мне не прикасаться к этому цветку, а лишь любоваться им».
Лингвист Т. В. Симашко сказала: "Через слово передается смысл содержания фразы, отрывка, всего произведения". Я согласна с этим утверждением лингвиста, его содержание можно раскрыть на примере текста. Лексикой называется словарный запас человека, знание лексического значения слова помогает использовать и употреблять его в правильном контексте. Все предложения состоят из слов и словосочетаний, слова передают главную мысль автора. Слова выражают мысли, чувства, настроение человека. Автор текста Лихонов Альберт Анатольевич, писатель и журналист, чтобы сделать речь ярче использует некоторые лексические средства. В предложении номер пять используется метафора «сердце его дрогнуло». Эта метафора означает, что Толя сильно взволновался. В предложение номер тринадцать есть фразеологизм «несся сломя голову», он означает, что Толя очень быстро бежал, он хотел скорее увидеть, откуда идет дым. В предложение номер восемнадцать есть эпитет «бешеное пламя» .Благодаря нему мы узнаем, что огонь горел очень сильно и быстро разгорался, быстро сжигая дома. Грамматика позволяет увидеть логику рассуждений автора и ход его мыслей. Автор в тексте использует грамматические явления. В предложении номер сорок восемь есть ряд однородных членов, « прятал, разглядывал, ругался». Это нужно автору, чтобы привлечь внимание и лучше раскрыть содержание. В тексте много восклицательных предложений, это номер десять, одиннадцать, двадцать один и другие. Все они отражают большую эмоциональность, сильное волнение, много впечатлений. <span> В тексте автор использует грамматические и лексические явления, они взаимосвязаны между собой. Их грамотное использование позволяет ему наиболее точно реализовать свой замысел.</span>
И.м. два друга
р.п.двух друзей
д.п. двум друзьям
в.п. двух друзей
т.п.двумя друзьями
п.п.о двух друзьях
и.м. двое друзей
р.п.двоих друзей
д.п.двоим друзьям
в.п. двоих друзей
т.п. двумя друзьями
п.п. о двоих друзьях
Моя любимая игрушка-плюшевый серый кот. Я его очень люблю, мне его подарили когда мне 5 лет. Мне очень понравились его маленькие розовые уши и я сразу попросила у мамы эту игрушку. Сейчас мой кот уже очень старый, у него заново пришито ухо и лапа. Мне очень дорога эта игрушка, потому что с ней я пережила очень счастливые моменты моего детства