Существовало два проекта образования : "федерализации" и "автономизации ".План автономизации принадлежал Сталину.Идейная основа такова: республики входят в состав РСФСР на правах автономии.Ленин же предложил план" федерализации" , он предполагал создать новое государство, в котором все государственные образования будут равны в правах,например,будут иметь право свободного выхода из него.Ленин считал план автономизации политической ошибкой.Как это ни странно, большинство поддержало план Сталина,но Ленин уговорил их в обратном
Конференция в Генуе прошла в 1922 году, по вопросам долгов царской России.Дело в том,что многие иностранные предприниматели вкладывали деньги в предприятия России,но когда к власти пришли большевики, они национализировали предприятия,поэтому предприниматели оказались в убытке.Однако страны не пришли к консенсусу.Эта конференция имеет другое важное значение- 16 апреля 1922 году между Россией и Германией был подписан Роппальский мирный договор,согласно которому они становились союзниками,что было очень важным для Советской России,которая в тот момент находилась в международной изоляции
Реме́сленник — лицо (мастер или подмастерье), обладающее определёнными навыками (ремеслом), производящее на продажу и на заказ изделия ручной работы.
Тут ещё что-то есть?или только этот вопрос?
Плохо нарушиться экономика и будут много смертей. И много денег уйдет на войска а не на людей
1в 2f 3a 4c 5g.....................
Спартанское воспитание<span> - государственная система воспитания детей спартиатов в Спарте в 8-4 вв. до н. э. Система спартанского воспитания имела целью воспитать из каждого спартанца воина. В Спарте отец не имел права решать судьбу своего ребенка и никто не имел права воспитывать детей по своему усмотрению. В семь лет мальчиков отбирали от родителей, с детства прививая им ценности государственного и общественного устройства и уделяя огромное внимание военной подготовке подрастающего поколения.</span> <span>Главное внимание обращалось на развитие физической силы, выносливости, смелости, привычки к лишениям и безоговорочному выполнению приказов. Обучали также чтению, письму и хоровому пению. В отличии от юношей, девушки воспитывались в семье.</span>