1)
.Провести беседу с шестиклассниками с целью выяснить их знания о применении математики в повседневной жизни. 2.Собрать и систематизировать информацию по теме проекта. 3.Подготовить продукт проекта :презентацию »Математика в быту и повседневной жизни» 4.Подготовить выступление перед учащимися.
2)Счетчик электроэнергии 25 марта показывал 32 544 киловатт-час, а 25 апреля 32726 киловатт- часов. Сколько рублей нужно заплатить за электроэнергию за март? Решение: 1 киловатт-час стоит 1 рубль 80 копеек поэтому, сначала найдем сколько киловатт-час нагорело в апреле, вычитая показания счетчика мартовские из апрельских. Будет 182 киловатт-часа, а затем умножим цену за 1 киловатт-час на 1 рубль 80.Получим 327 рублей 60 копеек.
1)8+10=18 км/ч скорость встречи лыжников
2)72:18=4 часа лыжники встретятся
Ответ: через 4 часа
24\3=8 дм-ширина
24х8=192 кв.дм-площадь одного
192х10=1920 кв.дм-площадь 10
Сначала работу обозначу х
вот 18 человек за 10 месяцев выполняет 72% роботы сначала найдем 1 человек за 1 месяц сколько работает % работы пропорцию сочиняю
18чел 10 месяц-------х*72%
1чел 1месяц-------?
(х*72%*1*1)/18*10=х*72%/180
теперь надо найти за 2 месяца но еще 10 человек добовляем
2×(18+10)×72%х/180=22.4%×х
ответ 22.4% работы выполняет
<span>473 ∙ 34 + … ∙ 473 = 24 596
1) 473 ∙ 34 = 16082
2) 24 596 - 16082 = 8514
3) 8514 . 473 = 18
473 ∙ 34 + 18 ∙ 473 = 24 596
Пропущеное число - 18
12 852 : 357 + … : 357 = 52
1) 12 852 : 357 = 36
2) 52 - 36 = 16
3) 16 * 357 = 5712
12 852 : 357 + 5712 : 357 = 52
</span>Пропущеное число - <span>5712
140 : (7 ∙ …) = 604
1) 140 / 604 = 35/151
2) 35/151 : 7 = 5/151
140 : (7 * 5/151) = 604</span>
Пропущеное число - <span>5/151</span>