Поляна,роща потому что там свет и из за этого будет больше фотосинтеза
Сербы - Черногория, Сербия, Хорватия, Босния, Герцеговина.
Болгары - Болгария, юг Украины, Молдавия, Македония Греция, Румыния, Сербия, США, Канада, Южная Америка, Австралия.
Чехи - Чехия, Франция, Великобритания, США, Словакия, Хорватия, Австрия, Польша.
Словаки (Словакия) - Чехия, США, Венгрия, Словакия, Сербия, Хорватия, Канада, Румыния, Польша, Украина.
Поляки - Польша, Украина, Казахстан, Чехия, Латвия, Россия, Литва, Белоруссия, Великобритания, Канада, Франция, Израиль, Бразилия, Германия, США.
Украинцы - Украина, Россия, Польша, США, Канада, Бразилия, Казахстан, Аргентина, Молдавия, Белоруссия, Германия, Португалия, Чехия, Словакия, Великобритания, Узбекистан, Азербайджан.
Белорусы - Белоруссия, Украина, Россия, Польша, Латвия, Литва, Канада, США, Германия, Киргизия.
Восприятие - это психический познавательный процесс отражения в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом, а не отдельных их свойств, как это происходит при ощущении. Восприятие - всегдасовокупность ощущений, а ощущение - составная часть восприятия. Однако восприятие - не простая сумма ощущений, получаемых от того или иного предмета, а качественно и количественно новая ступень чувственного познания с присущими ей особенностями.
Основное и главное условие возникновения восприятия - это воздействия предметов и явлений объективного мира на органы чувств. Но это ни в коем случае не снижает значения активности субъекта.
Физиологической основой восприятия выступают функционирующие одновременно комплексные раздражители ж осуществляемая в тот же период согласованная деятельность нескольких анализаторов, протекающая при участии ассоциативных отделов коры головного мозга и центров речи. Возбуждения улавливаются органами чувств и передаются в нейроны-детекторы соответствующих мозговых центров анализаторов. Они представляют собой высокоспециализированные нервные клетки, способные избирательно реагировать на тот или иной раздражитель. Одновременное или последовательное возбуждение этих мозговых отделов приводит к образовани