(-4;-2) и (3;6)
Если это график функции.
<em>Боря ----- 5 з.</em>
<em>Коля ----- 3 з.</em>
<em>Саша ---- 2 з.</em>
<em>Даша ---- ? з., но в 2 р.>одн.</em>
<em>Маша --- ? з., но в 3 р.>одн.</em>
<em>Нина ---- ? з., но в 4 р.>одн.</em>
<em>Всего --- 39 з.</em>
<em>Одн.Коли ----? </em>
<u>Решение</u>
5 + 3 + 2 = 10 з. ----- решили мальчики
39 - 10 = 29 з. ------- решили девочки
29 - число нечетное. Вклад Даши и Нины в это число будет четным, так как одна решила вдвое, а друга вчетверо больше.Значит, <u>нечетное число задач решила Маша.</u>
Т.к. Саша решил две задачи (т.е результат Маши будет четным) , то <u>одноклассниками Маши могут быть Боря (5 з.) и Коля (3 з.)</u>
ЕСЛИ:
а) одноклассник Маши - Коля, то она решила: 3 *3 = 9 задач, тогда
29 - 9 = 20 ( з.) ----- доля остальных девочек
но 2*2 +5*4 =24 (з.) > 20 ( з.) ,
а 2*4 + 5*2 =18(з.) < 20 (з.) .
Т.е. Даша и Нина не могут быть одноклассницами Бори и Саши, т.к. не получается нужное число решенных ими задач.
значит, <u>Коля и Маша - не одноклассники.</u>
б) Маша - одноклассница Бори, тогда:
5 * 3 = 15 (з) ----- решила Маша
29 - 15 = 14 (з.) ---- решили Даша и Нина
2*2 + 3*4 = 16 (з.) > 14 (з.), значит, <u>Даша - не одноклассница Саши, а Нина - не одноклассница Коли.</u>
2*4 + 3*2 = 14 (з.)<u>В случае, если Даша - одноклассница Коли, решившего 5 задачи, а Нина - одноклассница Саши, решившего 2, противоречий нет.</u>
<u>Ответ</u>: А) Даша - одноклассница Коли.
<u>Проверка:</u><em> 5+5*3 + 3+3*2 + 2+2*4 = 39 39 = 39</em>
|х-7|≠0
[х-7>0 [х>7 х∈(7;+∞)
[х-7<0 [х<7 х∈(1;7)
1. Так как ВМ - медиана, то АМ=МС, а так как АС=ВС, то ВС=2*МС, отсюда 3*МС=18, значит, МС=6, тогда ВС=12 и АС=12.
2. Так как АМ=МС=6, а АВ+АМ=14, то АВ=14-6=8
А)32х+32=-32;
32х=-32-32;
х=-64:32;
х=-2.
б) -24(7-9y)=-48;
-168+216y=-48;
216y= -48+168;
216y=120;
y= 120:216;
y=120/216 (сокращаеш на 8)
y=15/27 (15-числитель, 27- знаменатель)
в)-7(2-3х)=56;
-14+21х=56;
21х= 56+14;
21х=70;
х=70:21;
х=3целых, одна треть.
г)(5+7а)*15=-30;
5+105а=-30;
105а=-30-5;
105а=-35;
а=-35:105;
а=дробь 7/15.