школьная парта-искусство мастеров.мы привыкли писать на ней,рисовать.но не мало важно какая же она на самом деле. именно на ней мы- школьники творим. это деревянная доска на 4 ножках перекрашенная в предпочитаемые цвета(коричневый,зеленый), по вкусу учителя и детей.есть нижняя полка, куда можно сложить необходимые учебники, или даже шпаргалги,шаловливым проказникам.с каждым годом школьная парта совершенствется и становится помошником по время путешествия по миру знаний.
Бакалавр- <span>звание лица, получившего базовое высшее образование (по программе 4 лет). -Успешный бакалавр.
Бартер- обмен.- Предлагаю бартер.
</span>Импресарио- <span>в буржуазных странах: предприниматель-антрепренёр или агент-устроитель концертов, зрелищ и т. п.- Искусный импресарио.
Статус-кво - </span><span>политическое, правовое или иное положение, сложившееся в какой-н. определённый момент. -Неудачный статус-кво.
</span>Панацея- м<span>нимое всеисцеляющее лекарство (у алхимиков). -Изобрести панацею.
</span>Полис- <span>документ о страховании.- Новый полис.
</span>
Нарицательные слова это те же самые слова не имеющие официального имени :собака , кошка, стол, стул, мяч, лес и т.д
Ответ:
Я начал рисовать, когда был еще маленьким. Мама с папой очень часто дарили мне фломастеры самых разных цветов, цветные карандаши и красивую, белоснежную бумагу для рисования. Мне нравилось изображать на чистом листе что-нибудь красивое, растения, животных, иногда людей. Поэтому я нередко сам делал открытки для мамы и папы.
Однако, первые мои рисунки были не самыми лучшими. Кое-что получалось криво, кое-что вообще не получалось. Но я всегда продолжал рисовать.
Объяснение:
Рисовали в альбомах красками, росли среди дубов и елей, сидели в беседках под деревьями, торговали ботинками, сапогами, туфлями.