<span>1. [Тогда
я бросил ему (зверьку) кусочек сахара], (хотя не особенно то мог быть
расточительным), (так как мой запас провизии был очень невелик).
Схема: [ - = ]¹, ( хотя = )², ( так как -- =)³.
</span>Количество частей сложноподчинённых предложений<span>: 3
Виды подчинения придаточных→ последовательное:
1) Вторая часть является придаточным обстоятельственным уступки
[бросил]</span><span><span>¹ → </span><span>несмотря на что? → (хотя .....)²
2) Третья часть является придаточным обстоятельственным причины:
(не </span></span><span>мог быть
расточительным)² → почему? → (так как ...)³
</span>2. (<span>Пока я записывал и рисовал виденное), [мои спутники усердно кричали], (чтобы вызвать кого-нибудь с плантаций).
</span>Схема:( Пока -- = )<span><span>¹, [ - = ]², ( чтобы = )³
</span>Количество частей сложноподчинённых предложений<span>: 3
Виды подчинения придаточных→ параллельное:
1) Первая часть является придаточным обстоятельственным времени
[кричали]</span><span>² → когда? → (пока .....)</span></span><span>¹
2) Третья часть является придаточным обстоятельственным цели:
</span><span><span><span>[кричали]</span><span>² → с какой целью? → (чтобы .....)</span></span>³
3) </span><span>[Гольд
заботился о неизвестном ему человеке], (которого он никогда не
увидит и который тоже не узнает), (кто приготовил ему дрова и
продовольствие).
</span><span><span>Схема: [ - = ]¹, ( которого -- = )², (кто =)³.
</span>Количество частей сложноподчинённых предложений<span>: 3
Виды подчинения придаточных→ последовательное:
1) Вторая часть является придаточным определительным:
[о человеке]</span><span>¹ → каком?<span> → (которого -- = и который = )²
2) Третья часть является придаточным изъяснительным:
</span></span></span><span>(не узнает )² → о чём? → (кто ...)³
4) [</span>Я сказал слово "обыкновенно" и понял]<span>¹, (насколько оно не подходит к тому)², (что происходило с нами)³.
</span><span><span>Схема: [ - = и = ]¹, ( насколько -- = )², ( что =)³.
</span>Количество частей сложноподчинённых предложений<span>: 3
Виды подчинения придаточных→ последовательное:
1) Вторая часть является придаточным изъяснительным:
[понял]</span><span>¹ → <span>что? → (насколько .....)²
2) Третья часть является придаточным изъяснительным:
(не подходит</span></span><span>)² → к чему? → (что ...)
</span></span>С<span>редства связи между частями сложноподчинённых предложений: союзы (выделены в предложениях жирным шрифтом).</span>
Очень большие тучи ползут над самой землёй потому что в них находится большая масса воды
Если оглянуться вокруг себя и посмотреть в своем доме, что тебе по-настоящему нужно, а чего можно было бы и не покупать, то все удивятся этой проверки. Столько лишних вещей куплено, но это не останавливает людей.Они продолжают идти на поводу рекламы и покупают все более новые и дорогие вещи. Один телефон вышел из моды, необходимо заменить на более усовершенствованную модель. Куртку носил всего год, но она уже вышла из моды и ее убирают, покупая более современную. Никто не может остановиться и подумать,зачем ему все эти вещи, сколько в его доме вещей,которые можно было просто починить, отремонтировать, перешить. Но все равно все идут по магазинам в поисках новых ощущений и желанием приобрести нечто такое, чего бы не было у друзей, у одноклассников, у сотрудников. Избыток лишних вещей - это на самом деле , болезнь нашего общества. Повсюду рекламные щиты, буклеты, видеоролики,которые притягивают взгляды всех тех, кто поддается рекламному влиянию. Это бич нашего времени и это трудно остановить. Конечно, вещи<span> необходимы для нормальной жизни, но большое их количество ведет </span><span>только к раздражению и тревогам. И это не делает нас счастливыми. Вся реклама навязывает нам то, что вовсе нам и не нужно, но теперь хочется и мы бежим вновь за покупками. </span>
Алмазы - м.р., 2 скл, им.п.
на солнце - нарицат, 2 скл, ср.р., пр.п.
жёлтыми - кач, полная форма, положит степень сравнения, тв.п., мн.ч.
красными - кач, полная форма. положит ст. сравнения, тв.п. мн.ч.
блестят - изъявит наклонение, невозвратный глагол. нес вид, 2 спр, неперех.