Раз магний взят с избытком, значит кислота прореагирует полностью, значит расчет реакции надо вести по уксусной кислоте:
2CH₃COOH + Mg = Mg(CH₃COO)₂ + H₂.
Молярные массы кислоты и образующейся соли:
М (СН₃СООН) = 60 г/моль
M (Mg(CH₃COO)₂) = 142 г/моль
1) Найдем массу чистой (безводной) кислоты:
в 100 г раствора содержится 24 г CH₃COOH
в 400 г раствора содержится <em>х</em> г CH₃COOH
⇒ <em>х</em> = 400×24÷100= <u>96 г CH₃COOH</u>
2) По уравнению реации расчитаем количество образующейся соли:
2×60 г CH₃COOH дают 142 г Mg(CH₃COO)₂
96 г CH₃COOН дают <em>х</em> г Mg(CH₃COO)₂
⇒ <em>х</em> = 96×142÷120= 113,6 г Mg(CH₃COO)₂
Ответ: масса ацетата магния 113,6 г.
Замок означает что сигнализация включена и она блокирует запуск мотора
<span>Учение, учиться, учащийся.</span>
Перевод…,,,,,,,,,,,,,,,
joker m [229]
Ничего не видно как переводить
Я был еще маленьким, ходил во 2 класс. Когда-то я прогулял школу.
Слышу, молодёжь разговаривает:
- Ну, и как там с патентом?
- Хорошо с патентом.
- Отлично.
Я подошёл к ним, мне было интересно узнать что это за слово. Но они игнорировали.
Тогда я увидел метлу, хотел с ней поиграть, но услышал голос:
- Эй, малый, школу небось прогуливаешь? Метлу то не тронь - рабочая!
- Да я.. и не беру метлу.. - Сказал смущённо.
- Тогда иди-иди. Нечего мне тут, прогульщик то-какой!
Сделав пару шагов, я чуть не упал в яму. Но мой одноклассник успел схватить за руку.
- Ой, ой-ой?!
- Тоже, Вася, школу прогуливаешь?
- Эх, да лучше быть в школе!
- Вот-вот, но если бы не я..
- И не говори.
И вот мы с Петей пошли в школу. Пришлось нам выслушивать наказания и стоять, но это лучше, чем когда тебя увидят и родителям расскажут.