Красивая терраса, прекрасная красавица, красивый балкон, хороший тон, первоклассное молоко, сине-белый фон больше не придумать, сори
1.-Служить,желал,приходи,ловить,заниматься.
2.-незнаю
Собирала я рюкзак,
Что-то сделала не так:
Он штангисту-силачу
Получился по плечу!
Может, зонт не брать в поход?
Ну, а если дождь пойдет?
Может, лишняя подушка?
Сковородка? Раскладушка?
Может, вытащить утюг?
А помнется платье вдруг?
...Может, папу взять в поход?
Пусть он мой рюкзак несет!
План синтаксического разбора сложного предложения взяла в интернете.
1.Разобрать предложение по членам.
II. Разделить предложение на части, пронумеровать части по порядку.
III. Составить схему предложения с указанием средств связи и типов
придаточных.
IV. Описать отношения между придаточными: последовательное, параллельное,
однородное подчинение.
V. Сделать описательный разбор по следующей схеме:
1. По цели высказывания:
— повествовательное,
— вопросительное,
— побудительное.
2. По интонации:
— невосклицательное,
— восклицательное.
3. По количеству грамматических основ:
1) простое,
2) сложное:
— сложносочинённое,
— сложноподчинённое,
— бессоюзное,
— с разными видами связи.
Для сложного предложения далее характеризуется каждая часть:
4. По наличию одного или обоих главных членов:
1) двусоставное.
2) односоставное. С главным членом
а) подлежащим — назывное;
б) сказуемым: — определённо-личное,
— неопределённо-личное,
— обобщённо-личное,
— безличное.
5. По наличию второстепенных членов:
— распространённое,
— нераспространённое.
6. По наличию пропущенных членов:
— полное,
— неполное (указать, какой член / члены предложения пропущен).
7. По наличию осложняющих членов:
1) неосложненное,
<span>2) осложнённое.</span>
Поздороваться с командиром ( творительный )
Тревожиться за ребенка ( винительный )
Хвалить ученика ( винительный )
Хвалиться достижениями ( творительный )
Извинить товарища ( винительный )
Извиниться перед родителями ( творительный )
Беспокоить отца ( винительный )
Беспокоиться о маме ( предложный )