Наркотики являют собой вещества, которые вызывают временное состояние радостного опьянения, быстрое привыкание и зависимость.
Наркотики по своей природе - яд. Он поражает все системы тканей и органы. Особенно страдает центральная нервная система, половая система, печень, почки и мозг. Печальная статистика показывает, что они часто пользуются отнюдь не стерильными шприцами, являясь распространителями таких болезней, передаваемых через кровь, как гепатит и спид. Попробовав однажды этот яд человек уже не сможет жить вечно без него. На уровне психики и биологии появляется полная зависимость, человек теряет контроль над собой и в конце концов погибает.
Например создание общины( с одной сторонымногие люди лишались своего имущества а многие приобретали или другие наоборот благодаря обществу и обьединению сохраняли, в общине все было общим) или в древнем мире когда люди обьеденялись в племена( благодаря такому обьединению люди сохраняли свою собственность, например желье, кто то его охранял когда все уходили на охоту и т.д
Ромашкин и партнеры. Осуществление юридической консультации, юридическое сопровождение в органах государственной власти и в судах.
Что ещё нужно дописать?
Надо не обижать не расстраивать своего товарища , и помогать , и так же любить как друга , и тогда будет тебе радостно и ему
Ответ:
Инклюзивное образование представляет собой такую форму образования, когда дети с ограниченными возможностями совместно воспитываются и учатся с детьми без ограниченных возможностей. Это представляет собой своеобразную методику обучения, которая сфокусирована на признании и принятии людей с ограниченными возможностями как точно таких же обычных людей, но с некоторыми особенностями, которые имеют все. Методика направлена на обучение детей выше указанной позиции. Инклюзивное образование предполагает использование более гибкого подхода. Подумай, как ты вместе со своими друзьями можешь помочь детям с ограниченными возможностями.На самом деле, я училась в классе с мальчиком, который плохо слышал и плохо говорил. Он использовал слуховой аппарат и много занимался дополнительно. Мы не относились к нему как к особенному ученику, но радовались за его успехи в учебе. Думаю, что главная наша помощь заключалась в том, что мы не выделяли его, а принимали как такого же как и мы, с такими же особенностями.
Объяснение: