Публичный урок обществознания в 6 классе по теме:
« ГРАЖДАНИН – ОТЕЧЕСТВА ДОСТОЙНЫЙ СЫН» .
Цели урока:
познакомить учащихся с основными моментами складывания гражданственности;
изучить символику Российской Федерации и Республики Адыгеи;
воспитывать чувство патриотизма и четкой гражданской позиции.
Оборудование урока:
мултимедийная презентация;
схемы;
музыкальное сопровождение.
План урока.
1.Понятия гражданин, гражданственность.
2.Главные символы нашей Родины.
3.Символика моей малой Родины.
4.Как стать патриотом своей страны.
5.Закрепление новой темы.
6. Домашнее задание.
Ход урока.
1.Вступительное слово учителя.
О, Русь! В тоске изнемогая,
Тебе слагаю гимны я.
Милее нет на свете края,
О, родина моя!
/Сологуб Ф. “Гимны Родине”/
Гражданин - это "лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических и иных прав и обязанностей".
Дети! Сегодня вы на необычном уроке – уроке, который называется «Гражданин – Отечества достойный сын» . Все вы граждане России и вам, наверное, не безразлична судьба государства, в котором каждый из вас проживает. Давайте вместе попытаемся дать определения понятий гражданин, гражданственность.
В словарь
Гражданственность – правовая ответственность, активная гражданская позиция, понимание высоких нравственных ориентиров.
В словарь
Гражданин это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа.
Памятка «О гражданине» .
1 .Гражданин — патриот. Он горячо любит свою Родину;
2.гражданин верен своему долгу. Он честно защищает свою Родину;
З. гражданин имеет активную гражданскую позицию, он активно участвует в общественной жизни;
4.гражданин мужественный человек, он не боится принимать огонь на себя, он ответственный человек;
5.гражданин вносит посильный вклад в решение экологической проблемы: сажает деревья, охраняет лес, убирает мусор;
6.гражданин не может спокойно смотреть, как обижают слабых, беззащитных: сирот, стариков, вдов, инвалидов, ветеранов, он защищает их права и добивается восстановления справедливости.
7.гражданин — человек целеустремленный, он не любит, когда за него решает или делает кто - то другой;
8.гражданин упорный в учебе, в работе, он не перестает бороться со своими слабостями;
9.гражданин радуется власти не над людьми, а власти над собой, он владеет ситуацией, бывает нужным в нужное время в нужном месте;
10.гражданин извлекает уроки из прошлого, каждого прожитого дня;
11 .гражданин требует перемен, он участвует в политике, он понимает, что его участие в выборах может что-нибудь да значить;
12. гражданин охраняет памятники культуры от разрушений, участвует в восстановлении церкви и в открытии храма;
13.гражданин не может спокойно смотреть, как от водки и наркотиков гибнет его народ, он требует ужесточения наказания за нарушение закона.
14.гражданин понимает, что Родину любить — это не просто красиво говорить о ней, а действовать в ее интересах,
Приведите пример гражданского поступка (рассказ о человеке – гражданине) . Пока ученики готовятся отвечать, тихо звучит мелодия
песни «На безымянной высоте» .
Какие высказывания замечательных людей о гражданственности вы знаете?
( Высказывания на доске и на столе. Листы бумаги пронумерованы, № 5.)
«Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо, кроме России»
Сначало пишешь про свою семью в 2 3 предложениях затем. пишешь к примеру малая чать бюджета родители дают мне на личные расходы другую часть бюджета родители тратят на магазина:продукты одежду , другую частьь бюджета отпрвляют в школу к примеру если надо покупать учебниги , а следующую родители откладывают к примеру в банк на чёрный день или копят что купить какую нибуть вещь дорогую
Стиви Хоккинг,-" вы что гоните?Это не я, это чёрная дыра" Хехехе, а теперь к делу. Я так понимаю, вопрос задаётся от человека, который учится на психологическом факультете .
Н.М.Карамзин "Бедная Лиза"- Лиза отрицает то, что Эраст в неё влюбился, так как боится этого" (Отрицание) А.С.Грибоедов "Горе от ума"-Чацкий уезжает из Москвы, так как его никто и ничто здесь не держит ,София любит другого... (Сублимация,я так понимаю, смысл именно о действии, и снятии с себя стресса) А.С.Пушкин "Евгений Онегин"- Уезжает из губернии потому, что он убил Ленского и больше не может там находится ,поехал размышлять о жизни . (Сублимация)
Сегодня, когда жизнь миллионов людей на всей планете протекает под слоганом «Твоя жизнь – твои правила», об уважении нам напоминают нечасто. Преуспели по этой части, конечно же, супермаркеты, где вас всегда рады видеть и готовы учесть не только ваш бюджет, но и ваших детей, а иногда и ваши благородные порывы позаботиться об окружающей среде. И действительно, в Ведах говорится, что уважение – это принятие во внимание интересов других живых существ. Если вы хотите с кем-то мирно сосуществовать, а уж тем более что-то от него получить, вы должны считаться с желаниями человека, иначе конфликт неизбежен. И этот принцип мы, в общем-то, научились соблюдать. Каждый из нас осознает, что он не герой фильма «Я – легенда», где в результате глобальной катастрофы вымерло всё живое, и что вести себя как попало – это, как минимум, неэффективно. Однако такой взгляд на уважение – самый поверхностный. Да, внешние проявления, безусловно, важны: бабушки по-прежнему нуждаются в том, чтобы их переводили через дорогу, родителям, как и раньше, необходимо внимание, а место мусора в урнах, а не на газонах. Но все эти действия еще не есть уважение в его полном смысле. Это, скорее, правила, удерживающие нас от хаоса. И если бы только набор внешних действий мог помочь нам строить отношения, приносящие радость, то счастливых людей было бы намного больше.
Поступили не правомочно, так как родители давали деньги на пропитание, они давали их что бы вы не ходили голодными, а вы купили на них шлем для себя. Родители зарабатывали эти деньги, старались. А вы потратили их на свои забавы. Родители могут вернуть шлем обратно в магазин, и сделают правильно, так как это их деньги.