Этаж-этажи. Город-города. Площадь площади завод заводы тетрадь-тетрадный обувь- обувной сапог- сапоги. Хирург-хирургия. Любовь- любовник. Утюг- утюгом. Гараж-гаражный.
На самом деле в школу мы ходим для того что бы создать наше будущее. мы учим предметы что бы помогать нашим детям по домашнему заданию. И для самих себя все наши накопленные знания пригодятся нам в жизни .Потому что без образования нас никуда не возьмут учится ни в институт .Для нашей работы нам очень пригодятся наши накопленные знания.Пока мы маленькие наш мозг как большая губка впитывает всё что мы слышим.А когда мы станем большими наша губка будет не так хорошо работать. Ну а сейчас мы просто обязаны учиться. Мы это делаем для нашего будущего.
1.Чтобы проверить орфограмму слабой позиции в окончании глагола, надо поставить этот глагол в неопределенную форму(что делать? что сделать?) и посмотреть на что заканчивается его неопредленная форма.
например, дума?ет-думАТЬ(на ать)
2. Нужно вспомнить,какие глаголы к какому спряжению относятся:
-ко 2 все на ить(кроме брить.стелить)+11 глаголов-исключений(Гнать<span>, </span>держать<span>, </span>смотреть и видеть<span>, Дышать, слышать, ненавидеть, И </span><span>зависеть, и вертеть, И обидеть, и терпеть – Вы запомните, друзья, Их </span><span>на Е спрягать нельзя)</span>
-остальные к 1
у нас на АТь, значит -1 спряжение.
3. Личные окончания глаголов 1 спряж.: ет, ем,ут,ют, 2 спр.:ит,ат,ят
значит, думаЕТ(1 спр.)
1. Лодка села на мель.
3. Моё пальто съела моль.
4.У нас растёт пирамидальный тополь.
2. В заливе добывали нефть.
24 ответ а так больная птица