Это средство связи предложений в тексте.
Повторение слов следует отличать от тавтологии, хотя и оно нередко бывает проявлением речевой избыточности. Неоправданные лексические повторы, которые часто сопровождаются тавтологией и плеоназмами, обычно свидетельствуют о неумении автора четко и лаконично сформулировать мысль.
Однако повторение слов может стать стилистическим приемом, усиливающим выразительность речи. Лексические повторы помогают выделить важное в тексте понятие (Век живи, век учись. - посл. ; За добро добром платят. - погов.) . Этот стилистический прием мастерски использовал Л. Н. Толстой: "Она [Анна] была прелестна в своем простом черном платье, прелестны были ее полные руки с браслетами, прелестна твердая шея с ниткой жемчуга, прелестны вьющиеся волосы расстроившейся прически, прелестны грациозные легкие движения маленьких ног и рук, прелестно это красивое лицо в своем оживлении; но было что-то ужасное и жестокое в ее прелести" .
К повторению слов как средству логического выделения понятий обращаются публицисты. Например, заголовки газетных статей: «Могучие силы могучего края» (о Сибири) , «Опера об опере» (о спектакле музыкального театра) , «Будь человеком, человек! »
Повторение слов обычно свойственно эмоционально окрашенной речи. Поэтому лексические повторы часто встречаются в поэзии.
Нанизыванием одинаковых слов можно отразить характер зрительных впечатлений (Но идет, идет пехота мимо сосен, сосен, сосен без конца. - Луг.) . Лексические повторы иногда, подобно жесту, усиливают выразительность речи
<span>Лексические повторы могут использоваться и как средство юмора. В пародийном тексте нагромождение одинаковых слов и выражений отражает комизм описываемой ситуации: "Очень важно уметь вести себя в обществе. Если, приглашая даму на танец, вы наступили ей на ногу и она сделала вид, что не заметила этого, то вы должны сделать вид, что не заметили, как она заметила, но сделала вид, что не заметили".</span>
Я постоянно задаю себе вопрос как же стать успешным человеком?Чаще всего мама говорит мне что прежде всего нужно выбрать профессию и выучиться на неё. о выборе профессии нужно задумываться рано но подходя к этому очень серьёзно.на нашем свете много профессий и каждая из них по своему актуальна!
Читая записанный учеником текст писателя,проверяй написание всех
безударных окончаний.Для этого над глаголами с личными окончаниями
указывай спряжение,а над именами сущ.-склонение;Все другие рассуждения
выполняй устно.
Над именами прилагательными надпиши вопрос-подсказку,показав(х)главное слово.
О
лошади говорят,что она глупая,капризная.Но этот вздор говорят
люди,которые держат её в тёмной конюшне,не знают радости воспитания.Они
никогда не чувствовали,как лошадь благодарна тому,кто её
моет,чистит,водит коваться,поит и кормит.
Может не орфорология <span>а морфология </span>
Уч...ник(учёба)-учЕник
в магазин...(П.п,2 скл)-магазинЕ
Садовод-(соеденительная гласная между двумя корнями-"о"."а"-не бывает)
дожд...вой(дождевой,но не знаю как проверить(((()
обломать(нет приставки "а",так что)-Обломать