Как курица лапой то есть плохо пишет каряво, водой не разольёшь тоесть очень крепкая дружба, засучив рукава то есть работая очень хорошо. А почему именно засучив рукава что бы ничего не мешало.
1. Торговаться за экспонат
2. Поехать на экскурсию
3. Смотреть на экспозицию
4. Висит в галерее
5. Красив как Эрмитаж
6. Учиться на реставратора
7. Зайти за павильон
8. Собирать для коллекции
9. Похож на шедевр
10. Хранить как реликвию
11. Лучше чем оригинал
12. Выбрать в каталоге
13. Пятно на картине
Именительный падеж: У нас в классе новая доска
Родительный падеж: Для ремонтных работ не хватает одной доски
Дательный: Уравнение написано на доске
Винительный: Ученики испортили новую доску
Творительный: Младшая сестра не умеет пользоваться гладильной доской
Предложный: Учителя мечтают о многофункциональной доске)
P.S: надеюсь что отметишь мой ответ как "лучший" :)
Именительный падеж - отвечает на вопросы кто? что?
Дуб такое красивое дерево! (И.п)
Винительный падеж - отвечает на вопросы кого? что?
В реке я сегодня видела прозрачную воду. (В.п)
Тема - это дословно то, возле чего или кого кружится весь текст. Например, если это текст-описание, то то, что описывается и является темой. Или текст-рассуждение, о чем рассуждают, то и является темой, например "недопонимание между родителями и ребенком". - это тема.
Основная мысль текста - это то, что хотел донести автор. Например, опять же, в тексте-описании чаще всего - это: "Как же красиво....(и вставляешь то, о чем идет речь), в рассуждении основная мысль может быть даже вопросом, например: "А все-таки, кто не прав: дети или родители?"
Ну это так, если своими словами, удачи))