Словообразовательный
корень - слов и образоват
суффикс - ельн
окончание - ый
основа - словообразовательн
Подудонились
приставка - по
корень - дудон
суффикс - илис
окончание нулевое
основа - подудонились
<span>кофе, кашне, алоэ, пони, такси, какао, арго, банту, какаду, интервью, антраша; Данте, Доде, Верди, Мали, Осло, Бордо, Шоу, Барту, Дюма, Золя;</span>
Вроде бы суждение верно,но стоит уточнить,что к 1 скл. относятся слова ЖЕНСКОГО и МУЖСКОГО РОДА на -а(-я)
Ко 2 скл. слова МУЖСКОГО И СРЕДНЕГО РОДА на -о(-е) или с нулевым окончанием
К 3 скл. слова ЖЕНСКОГО РОДА с Ь на конце.
Я бежал за павлика спотыкаясь казалось о каждый конерь , что попадался нам по пути. Дыхатие сбилось от быстрого бега но каждое "дилинь-дилинь " подгоняло меня так, что кажется Павлик впереди меня , растения камни и даже злобные феи летящие за нами смешали сь в один большой и шумный водоворот красок и звуков.
Одна две пять двадцать минут. Я не помню сколько мы бежали , но звон за своей спиной я уже не слышал . Вдруг Павлик резко затормозил и , не успев остановиться. Налетел прямо на него и мы оба покатились кубарем вниз по склону теряя сознание .
Проснулись мы от грозного баритона над ухом .
-а-а-а - закричал павлик резко вскочил с сырой земли
последовав его примеру я поднялся на ноги с криком :"а-а-а-а это же Человеко-лошадь". А ведь и вправду Перед нами стоял кентавр с величественной осанкой и неменее величественным взглядом .
И тут он резко сорвавшись с места рысью понёсся в неизвестную нам сторону от чего мы оба снова с грохотом повалились на грязную почву. Среди громкого "тыгыдык" я разобрал лишь его:"За мной! " бродя по чаще леса кентавр всё таки вывел меня и Павлика из этого треклятого леса за что я его искренне благодарен.
<span>Мой обычный учебный день начинается с моего прихода в школу. Раньше мы жили далековато, и я добирался до школы на автобусе, поэтому мне приходилось вставать в семь часов. Теперь я живу недалеко, поэтому просыпаюсь в половине восьмого утра. Иду в школу пешком, это нисколько не трудно. Идти пешком интересно, особенно когда рядом идёт твой лучший друг. Первый урок — русский язык. Мы изучаем новые правила, выполняем упражнения, пишем диктанты, сочинения, изложения. Эти уроки учат нас правильной речи, культуре общения. Я всегда считал и считаю до сих пор уроки русского языка одними из наиболее важных среди учебных предметов. Без знания родного языка невозможно добиться крупных успехов в изучении других предметов, где много теоретического материала и нужно учиться по учебникам. Второй и третий уроки отданы, обычно, тоже серьёзным предметам. Это, чаще всего, математика и история или биология. Если математика, как и русский язык, — письменный предмет, то история или биология — предметы устные. Здесь важно уметь слушать и рассказывать то, что выучил или прочитал дома, а также то, что запомнил из объяснения учителя. Четвёртый урок — ИЗО, физкультура или музыка. Это, как обычно, самые любимые наши предметы. Почему? Потому что здесь почти все могут проявить себя, часто получают хорошие оценки, а на ИЗО и музыке есть возможность показать своё творчество. Физкультура проходит или в спортзале, если плохая погода, или на спортплощадке, если погода нормальная. Все предметы проходят в отдельных кабинетах. Каждый кабинет оформлен по-своему, и каждый из них по-своему хорош. В кабинете русского языка на стенах развешаны красивые стенды с правилами и памятками. В кабинете математики неоценимую помощь оказывают различные таблицы, а особо интересна огромная раздвижная доска, на которой умещается почти весь материал урока. Пятый и шестой уроки — трудовое обучение. Уроки эти проходят у девочек в кабинете труда, а у нас, мальчиков, в мастерских. Нас учат вещам, которые обязательно пригодятся нам в жизни: работе с деревом, с металлом, основам слесарного дела. Очень важный и интересный предмет — трудовое обучение. Все ребята обожают его. Так проходит мой обычный школьный день. Каждый такой день насыщен множеством интересных и разных вещей, и рассказать о каждой из них просто невозможно!</span>