На самом деле это не путешествие, просто мы с классом ходили в музей изобразительных искусств им. Пушкина. Там мы разделились на две группы. Одна пошла в Древний Египет, а другая в Древнюю Грецию. Я отправилась в Египетский зал. Девушка – экскурсовод рассказала нам его историю. Мы попали в древнеегипетский храм – усыпальницу. Колонны, поддерживающие потолок, были сделаны в виде стеблей папируса, а на потолке были нарисованы звезды.
<span>Потом вдруг обнаружилось, что вести экскурсию у нас должен был другой экскурсовод. На этот раз это был мужчина. Честно говоря, второй понравился мне намного больше первого. Рассказывал он очень интересно и красочно. После каждого нашего ответа на его вопрос он восклицал: «Гениально!» , чем очень веселил всю группу. </span>
<span>Жизнь древних египтян полна тайн и загадок. Большая часть экскурсии была посвящена загробному миру этого народа. Египтяне считали, что земная жизнь очень коротка и незначительна, тогда как в загробном мире человек живет вечно. Они очень заботились об «обустройстве» своего загробного существования и сохранности своих гробниц. Именно потому до наших дней дошли в основном именно эти самые гробницы. </span>
<span>Древние египтяне были очень умным народом. У них был прекрасный театр, они умели прекрасно передавать в своих рисунках печаль, скорбь, радость. У них был свой стиль изображения вельмож и рабов. Знатные люди на их рисунках принимали такую позу, в которой ни одни человек встать никогда не сможет, – у них было две правые руки и две правые ноги. Нижняя часть тела изображалась в профиль, плечи – в анфас, а голова тоже в профиль, причем глаз находился где-то около уха. </span>
<span>Экскурсия оказалась очень интересной, и я рекомендую всем посетить этот музей. </span>
Официльной целью Реконкисты было освобождение христианского народа центрального и южнго Пиренейского полуострова от власти мусульман. Такова была единственная цель для участвовавших в войне крестьян и горожан. Однако феодальная знать преследовала и иную цель - создать на завоеванной земле новые владения и править в них.
На Пиренейском полуострове возникли такие государства, как Кастилия, Арагон, Леон, Каталония и другие. В финале Реконкисты большая часть государств объединилась в королевство Испания. Португалия осталась сама по себе.
Реконкисту тормозили разногласия между различными новыми христианскими государствами. Поэтому ее финальный этап не наступил, пока не была создана единая Испании.
Скажи учебник и автора какой номер и класс
1. У римлян это кусок дерево, а в современном русском языке это слово означает свод законов
2. Коренной житель Древнего Рима
3. Этот город был взят и уничтожен в результате 3-й Пунической войны (149-146гг)
4. Этот главный древнегреческий бог соответствует древнеримскому богу Юпитеру
5. Официальный язык Древнего Рима
6. Согласно легенде она выкормила первого царя Рима и его брата
7. В нем проходили гладиаторские бои и другие увеселительные мероприятия
8. Богатые римляне отправляли своих детей учиться в эту страну, более бедные – нанимали учителей из этой страны
9.Этот император ввел високосный год
10. Первый царь Рима
Ответы: 1.Кодекс 2.Патриций 3.Корфаген 4.Зевс 5.Латынь 6.Волчица 7.Колизей 8.Греция 9.Юлий 10.Ромул
PS: Всё по горизонтале
Должно получится
1. Д
2. Р
3. Е
4. В
5. Н
6. И
7. Й
8. Р
9. И
10. М
Вот так