1. "And now one of you will tell us about the childhood of the great Russian writer Gorky," the teacher said.
2. There were a lot children in the garden. They were playing some noisy game and laughing.
<span>3. If it's noisy here, you can work in my room, there will be no one there. In a few minutes I am going to the Institute.
</span>4. In my early childhood I lived in a village. Later we moved to a small town in the Caucasus, where I lived for more than (for over) ten years.
5. My friend's father is about seventy, but he is still working and says that he enjoys his work a lot.
6. Is anyone else going to the museum?
7. When did you move to Moscow? - About ten years ago.
8. If you see the new play you will enjoy it very much.
Everybody says that this is one of the best plays in our theatre.
9. Did you like the film yesterday? - No, I didn't. None of our students liked this film.
10. Yesterday I got up later than usual and was nearly late for the lesson.
11. I can't go shopping with you now I'm going to do my shopping on my way home.
12. In which novel did Leo Tolstoy describe his childhood? Which novel by Leo Tolstoy is the most popular?
13. It's a pity fit's a shame that you can't give me their address. But if you describe their cottage to me I think I'll be able to find it.
14. As soon as I finish reading this novel I'll be able to give it to you if you like.
Когда множественное "the" а когда единственное число "a". И еще в названиях фильмов, рек,всяких достопримечательностей, но это уже нудно запоминать.
4 завдання 1 а 2 b 3 c4 b 5 c 3 завдання 1her mine 2 your 3 her mine
1. When he returns to St. Petersburg, he will call on us.
2. If I see him, I will tell him about their letter.
3. We will gather at our place <span>when my brother comes back from Africa.
4. I will sing this song with you if you tell me the words.
5. I hope you will join us when we gather in our country house the next time.
6. What will you do when you come home?
7. If I stay some more days in your town, I will call on you and we'll have a good talk.
8. He will go to the Public Library very often when he is a student
9. As soon as I return from school, I will ring you up.
10. You will pass many towns and villages on your way before you arrive in Moscow.
11.I will stay at home till she comes . Then we will go to the theatre if she brings tickets.
12. After I finish school, I will enter the University.</span>
В отдельном собственном потоке, который часто отделяется от пяти или шести лет, являются детьми в независимых или «общественных» школах, которые в течение последних трех десятилетий были причиной большего разногласия, чем любое другое британское учреждение.
Большинство государственных школ были основаны в викторианские времена, отчасти для того, чтобы обеспечить новобранцев для империи и армии. Большинство школ-интернатов сидели в железнодорожном возрасте, вдали от основных центров населения, так что мальчики восемь лет подряд проводили в течение пяти лет в эксклюзивной компании других мальчиков. Таким образом, созданное интровертированное общество обеспечило опыт, с которым многие мальчики из государственных школ никогда не оправлялись, и система посадки была обвинена в большинстве недостатков их подсетей - их поклонение авторитету, их одержимость традицией, их расстроенная сексуальная жизнь. Он меняется. В настоящее время мамы не хотят расставаться со своими детьми так рано, а количество подготовительных школ для интернатов уменьшилось, и многие из них теперь получают только дневных учеников. Все возрастные группы, особенно девочки, уходят от интерната.
Государственные школы в настоящее время менее очевидно отличаются от лучших гимназий в своих задачах и системе ценностей; они менее одержимы командованием и созданием персонажа, а также занимаются экзаменами и университетами. Но они все еще дают своим ученикам особый смысл, их мессию и уверенность.
Государственные школы, безусловно, в последнее десятилетие стали гораздо менее изолированными. Некоторые даже идут на совместное обучение: они разрешают девочкам в шестой форме. Большинство школ отменили усталость и порку младших мальчиков старшими. Самые уверенные школы теперь не суетливы над длинными волосами, дикой одеждой или голосами - многие публичные школьники теперь сознательно реагируют на «публичный эксцентрик», который раньше был одним из их главных видов оружия во внешнем мире. Общественные школы стали менее обывательскими и менее классическими. Искусство больше не рассматривается как анютины глазки, и многие школы создали дорогие арт-центры, значительно расширили свои научные стороны, чему способствовали специальные инвестиционные фонды крупных компаний. Бизнес стал респектабельным, а некоторые мальчики играют в бизнес-игры наемных бухгалтеров с компьютерами против других школ