Мама - это самое главное в моей жизни. Что бы я делала без нее?
Начнем с самого начала, что она 9 месяцев меня носила у себя под сердцем, потом родила в муках и была счастлива, что появилась я. С самого рождения и даже раньше, я ее любила и до сих пор люблю. В любой момент она мне даст правильный совет. Она - мой лучший друг! Она меня никогда не предаст, не оставит в беде. Мама будет любить меня такой какая я есть всегда! Бывали моменты, когда я ее расстраивала чем-то и мне становилось не по себе. Особенно , когда она плачет. Я бы отдала любые деньги, лишь бы она не плакала. И я прошу у нее за все прощение, что я когда-нибудь вытворяла. Мама отдала свою молодость, свою жизнь посвятила мне. И как можно ее не любить? Любите мам, пока они живы, ведь потом будет поздно. Я люблю свою маму и надеюсь, что когда она это прочитает, то у нее будет слезы счастья!
Блещет — н.ф. - блескала
Решаешь — н.ф. - решила
Летаешь — н.ф. - летала
Сажает — н.ф. - посадила
Увидел — н.ф. - увидела
Расцветает — н.ф. - расцвела
Обидеть — н.ф. - обидела
Мечтает — н.ф. - мечтала
Прочитает — н.ф. - прочитала
Влетает — н.ф. - влетела
Проблема языка и сознания. Речь и общение. Развитие коммуникации в филогенезе. Роль речи в протекании психических процессов. Виды и функции речи. Основные психологические теории, рассматривающие процесс формирования речи: теории научения; преформистская теория развития речи; конструктивистская теория усвоения языка; релятивистские теории языка. Этапы построения развернутой речи. Роль речи в протекании психических процессов: речь как инструмент мышления; соотношение мышления и речи.Речевое развитие.Анатомно-физиологические механизмы речи: строение речевого аппарата; психофизиологические механизмы речи. Мозговая организация речевой деятельности: вторая сигнальная система; взаимодействие первой и второй сигнальных систем; межполушарная асимметрия и речь. Особенности развития речи в онтогенезе.Проблема единиц языка.Слово как единица анализа речи. Значение слова. Фраза как единица высказывания. Текст как объект анализа психолингвистического и психологического подходов. Аспект текстовой формы.Методы изучения речи.<span>Исследовательские подходы к изучению речи: исследования речи как акустического явления; психолингвистическое исследование речи; лингвистическое исследование речи; объективные методы изучения многомерных связей речи. Нарушения и патологии речи: норма и патология в речи; классификация форм речевой патологии; алалия (дефект речи); афазия (расстройство речи); расстройства активной речи (устной или письменной); нарушения восприятия речи.</span>
Бывает в наречии например нарочно или в словах окно облако ведро а так если тебе нужно можешь в интернете посмотреть там полно слов а не тут
Ирина-обращ. подчеркивается галочками.
БАБУШКЕ-сущ. _._.
ПИСЬМО- сущ. _ _ _.
ТЫ НАПИСАЛА - неделимое слово сочетание.