<u>Tina, 15</u>
1. Worauf orientiert das Projekt Schülerinnen und Schüler?
2. Haben Schülerinnen und Schüler Interesse an globalen Problemen?
<u>Rajko, 17</u>
1. Was steht am Anfang der Arbeit?
2. Welche Aufgaben lösen Schülerinnen und Schüler während der Vorbereitung des Projektes?
<u>Maximilian, 16</u>
1. Wie handeln die Jugendlichen, wenn sie Probleme bei der Arbeit haben?
2. Welche Rolle spielt dabei die "Jugendpresse Deutschland" für die jungen Redakteure?
<u>Katja, 16</u>
1. Worüber möchten die jungen Medienmacher bevorzugt berichten?
2. Über welche Probleme schreibt Katja?
Karolina, 17
1. Womit beschäftigt sich Karolina?
Страны
Немецкий язык принадлежит к западногерманской подгруппе германских языков и является официальным государственным языком таких государств, как Федеративная Республика Германия (около 76-77 млн говорящих), Австрия (7,5 млн человек), Лихтенштейн, а также одним из официальных языков Швейцарии (4,6 млн говорящих, или 72,4 % населения), Люксембурга и Бельгии. Значительные группы немецкоязычного населения проживают также во Франции, Италии, США, Канаде, Бразилии, Аргентине, России, Казахстане, Киргизии, Польше и Румынии, однако последние не относятся к группе немецкоязычных стран.
1 wollte
2 konnte
3 solltet/ musstet
4 durfte
5 durftest
6 sollten
7 Durfte / sollte
8 konnte
9 konnte/ durfte
10 sollte
11 solltest
12 wollte
13 konnte
14 musste
<span>Ich habe viel Interessantes gemacht
</span><span>Du hast viel Interessantes gemacht
</span><span>Er / sie / es hat viel Interessantes gemacht
</span><span>Wir haben viel Interessantes gemacht
</span><span>Ihr habt viel Interessantes gemacht
</span>Sie/sie haben viel Interessantes gemacht