Быть уважительным к людям
Понимать общественную деятельность
Знать свои права и обязанности
Я хочу стать косметологом-визажистом, чтобы работать в салоне красоты, фитнес-центре или косметологической клинике, проводить различные косметические процедуры: массажи, маски, обёртывание и другие. Конечно, мне ещё многому надо учиться, но я надеюсь, что моя детская игра в косметолога когда-нибудь станет реальностью!
Я обязательно стану профессиональным косметологом, чтобы помогать людям быть красивыми и здоровыми! Косметолог – это профессия о красоте и для красоты!
или
С раннего детства я мечтала стать косметологом. И этот выбор неслучаен! Будучи совсем маленькой девочкой, я часто наблюдала, как мама ухаживала за своим лицом, укладывала волосы, делала маникюр. А когда она уходила на работу, я сразу «окуналась» в мир ярких баночек, тюбиков, коробочек с косметикой и, представляя себякосметологом, проделывала ухаживающие процедуры со своими куклами. Повзрослев, я узнала, что профессия «косметолог» имеет несколько направлений: косметолог-дерматолог, косметолог-пластический хирург и, манящая меня с детства профессия,косметолог-визажист.
Как то так✨
1)Классическая музыка делает ребёнка не много спокойнее. Если научится в нём разбираться, можно получать наслаждение, и стать более уравновешенным.
2) Если ребёнок будет искренне увлекаться и восхищаться искусством, он никогда не попадёт в плохое общество ( где курят, пьют, употребляют ненормативную лексику.)
3) В произведениях искусства ( картины, муз. произведения) часто изображены исторические события, которые переносят нас в то время.
Напишу потому что у тебя ник смешной.
мысль Глинки имеет под собой основание, потому что он рассматривает жизнь и деятельность как два различных процесса, имеющих одну природу. Пламя само по себе опасно и не несет полезной функции, пока им не научатся управлять. Тогда у человека появляется возможность скоординировать огонь таким образом, чтобы получить от него пользу, например, использовать его как свет. Человеческая жизнь подобно этой аналогии сперва представляет неорганизованный характер и лишь в процессе образования и социализации человек развивает свою индивидуальность, рационализирует свою деятельность, пламя преобразуя в свет. Есть еще одна параллель между обозначенной Глинкой аналогией. Огонь не может не давать света, он сам по своей природе является вспышкой, озаряющей все вокруг. В этом смысле деятельность - это и есть жизнь, то есть лишь процесс деятельности можно назвать жизнью. Иными словами наше существование есть постоянный поток изменений, который является следствием иных и наших действий.
Вывод заключается в том, что лишь действуя, преобразовывая, совершая человек определяет свой образ жизни. Вместе с тем, его деятельность должна носить конструктивный характер, в этом смысле он как бы должен "усмирить огонь", направив его качества на полезное дело.
1) Сходства:
Вера в единого бога.
Отрицание язычества.
Вера в то, что человек создан богом.
2) Различия:
Бог преследовал разные цели при создании человека.
Различное кол-во жен, которых может иметь человек.