1
Преобладание ручного труда; членыэкономических отношений объединены в крепкую социальную сеть; ключевые экономическиепроблемы решаются в соответствии с обычаями; религиозные и культурные ценности первичны по отношению кэкономической деятельности.
2
рыночная экономика основана на товарном производстве. для осуществления рыночной экономики нужны: частная собственность, конкуренция и свободные цены, которые определяет рынок. рынок- организованная деятельность по обмену товарами и услугами.
так же предпренимателю в рын эк гарантируется свобода в его деятельности. гос-во вмешивается в экономику в минимальной степени. главным стимулом является получение максимальной прибыли.
в рын эк главенствует принцип: сделка должна быть выгодна 2 сторонам : как продавцу, так и покупателю.
3
1. Монополия государственной формы собственности на все экономические ресурсы с бесконтрольным распоряжением ими небольшой группы чиновников.
2. Планово-директивная система управления при отсутствии разнообразных рынков, рыночной инфраструктуры, ориентация на организацию экономической жизни по принципу «единой фабрики».
3. Глубокая деформация структуры экономики за счет абсолютного преобладания производства вооружений и сырьевых ресурсов над производством товаров народного потребления.
4. Уравнительное распределение по труду, социальное иждивенчество, падение в заинтересованности в труде.
5. Удовлетворение потребностей определялось плановым распределением ресурсов между предприятиями. Единый народнохозяйственный план являлся основным звеном централизованного управления экономикой. Планирование охватывало все сферы деятельности, включая и социальную сферу.
Ну напиши что нужно чтобы улучшить твое отношение к учебе по типу больше учиться и так далее
К 85 - летию со дня рождения презедента Национальной академии наук Украины - академика Б. Е. Патона
Специфика культуры состоит в том, что она, представляя собой известные ценности, в то же время характеризует различные явления общественной жизни. Каждый этап общества отличается определенной культурно-исторической спецификой.
Педагог является нашим третьим "родителем", ведь под его влиянием происходит процесс формирования нас как личности, он даёт нам знания, умения и навыки поведения в социальной среде.
Артист даёт нам представление о прекрасном. Его игра на сцене позволяет нам погрузиться в прекрасный мир.
Священник воспитывает в нас моральные качества.