Ноздря-неугомонная дудка.Автор сравнивает ноздрева с этой дудкой .в шарманке ноздрева повторяется его сущность,его бессмысленно -задорный нрав. «Уже ноздрев давно перестал вертеть ,но в шарманке была одна дудка очень бойкая ,никак не хотевшая угомониться ,и долго потом ещё свистела она»
Эта пословица учит нас что если не будешь работать или учиться ты ничего не добьёшься ! Если не потрудишься то не поешь .Что без труда не было бы человека.Труд нужен всегда и везде !!!
<span>Герои Грина размышляют о смысле жизни,
мечтают, ищут свой путь, верят в чудеса и боятся невозможности чуда. Важно
понять другого человека, заглянуть в его душу, удивиться и принять, открывая
для себя новые грани в окружающем мире. Главный герой сделал это, открыв свое
сердце для Бегущей по волнам.</span><span>В этой книге так ясно и реально можно почувствовать шум
волн, терпкий запах моря и его соль на своих губах. Море обнимает, укачивает,
окутывает тебя своим течением, а потом окатит холодной волной и заставит
удивленно смотреть вдаль... И вдруг там, на горизонте в сочных красных лучах
заходящего, ослепительно яркого солнца, ты увидишь ее, бегущую по волнам. То ли
реальность, то ли видение. Фрэзи Грант. Ее фигуру окутывает кружево, она легка
и невесома, скользит по волнам, вперед к свободе, к далеким островам и землям,
где бродят чудеса, и обязательно живет вера в необыкновенное.</span>
Ключевой фразой, на мой взгляд, в финальных строках текста Ю. Я. Яковлева является последнее предложение, в котором автор сравнивает Косту с веточкой багульника. Этим сравнением писатель хотел донести до читателя мысль о том, что лучшие стороны человеческой души могут раскрыться окружающим неожиданно, спустя какое-то время, через поступки и дела человека, что и произошло с героем рассказа.
Поначалу одноклассники относились к неразговорчивому и скрытному Косте с непониманием и недоверием. У учительницы Женечки Коста тоже вызывал неприятные чувства. Это подтверждают предложения № 2, 15 - 18.
Но однажды ребята и учительница изменили своё мнение о Косте. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложениям 19, 20. Из указанных примеров следует, что это произошло благодаря неожиданно расцветшему багульнику, прутики которого Коста принёс в класс (предложения 5-11).
Проследив за своим учеником, стремительно убегавшим куда-то после последнего урока, Женечка сделала для себя неожиданное открытие: оказалось, что Коста торопился к тем, кому нужна была его помощь: людям и собакам (предложения 27 – 48). Женечка поняла, что она совсем не знала своего ученика, ведь за молчаливой и подозрительной натурой скрывалось очень доброе и отзывчивое сердце.
Таким образом, обращаясь вновь к последнему предложению данного текста, можно сказать, что красота души героя рассказа Ю. Яковлева раскрылась перед одноклассниками и учительницей так же неожиданно, как красота багульника.
Маленький принц
летчик
лис
роза
змея
король
пьяница