<span>[Чиновник ожил], (точно его подхватил вихрь.)
(Когда пароход отчалил и, описав полукруг, побежал вниз,) [навстречу ему медленно двигались берега].
[А тот всё кланялся, и улыбался,и принял рублёвку,как фокусник],
(так что она только промелькнула в воздухе).
Поэтому в одно прекрасное утро,почувствовав себя уже несколько окрепшим, он оставил аптекарю в уплату за
лекарства свои золотые шпоры и сбежал. - Простое предложение.
[Так вот тот подарок], (что он обещал ей сделать через десять лет.)
[Продавец и сам не знает], (какая цена его жаворонку.)
[Она не сводила глаз с дороги], (что ведёт через рощу.)
[Даша раздумывала], (что бы ей ещё сказать Кате доброе.)
[Он смутно чувствовал], (что будет смешон.)</span>
Каждый школьный предмет имеет и плюсы и минусы. Я люблю все предметы, но больше всего мне нравиться матемтика. По математике можно получить большие знания в сфере науки. У каждого человека есть как любимый так и нелюбимый предмет, так же есть уроки которые даются сложно и легко. Мне сложно даётся русский т.к там нужно запомнит много правил, знать исключения, нужно уметь писать сочинения без ошибок. Мне трудно даётся домашнее задание по нашему родному языку, но я понимаю, что этот предмет выжен и я буду стараться писать без ошибок, учить правила и запоминать исключения.
Искусствоведение, правоведение, литературоведение, языковедение
Дорога
[д] - парный, пара [т]
[р] - непарный
[г] - парный, пара [к]
вагон
[в] - парный, пара [ф]
[г] - парный, пара [к]
[н] - непарный