1. ... это полный набор внешних сил, окружающих и формировании поведения организации и ее членов. 2.To ... информация, идеи, чувства и т.д. означает, чтобы заставить их быть известны или поняты кем-то. 3.Someone или что-то, что это ... не ограничивается, контролируется правилами, обычаями, или других людей. 4.An ... это объект, который производится лицом. 5.The ... чего-то не является общая площадь или степень, в которой он может работать эффективно, и за которой он больше не является эффективной. 6.Если то есть ..., там не очень много, и может быть достаточно для тех, кто хочет или нуждается. 7.If что-то ..., вы можете иметь его или использовать его, не заплатив за него. 8.If вас ... людей или вещей, вы расположить их в линию или в строках. 9.If вы ... что-то так, то вы предположить, что это так на самом деле, не говоря так. 10.В ... в которой что-то происходит это скорость, при которой это происходит в течение определенного периода времени. 11.The ... о чем-то, как полезно и практично это. 12 .... используется для описания ситуации, в целом, в том числе все, но не принимая во внимание детали. 13.The ... налогообложения является уровень его. 14. Если что-то ..., вы можете использовать его или получить его. 15.a ... является важной услугой, такой как вода, электричество, газ или при условии для всех. 16. Если вы ... что-то высоко, вы считаете, что это важно. 17.Someone кто ... не занят и поэтому свободна для вас, чтобы поговорить. 18.a ... это специфический способ смотреть на или думать о событии, ситуации или идеи. 19.Someone в ... это количество чего-то, что они делают или производят. 20 .... это качество ведет себя в спокойной и контролируемым способом, не привлекая к себе внимания или раздавать личную или конфиденциальную информацию.
In many schools, children do not eat. In the literal sense of these words. Cooks prepare, and kids do not appreciate this work and then just this food goes "to the trash." It is not right. Better to "Breakfast Buffet" made in schools. Then the students will be able to easily choose the food and to impose a portion of which he wants. But sometimes it is simply impossible, but it would be easier. Hopefully, someday any action will take. And then all will be well. And the food will not go away just like that, and students will be happy.
Ответ:
Joe: i went to the zoo yesterday
Milly: Really? I dont like zoos
Joe:Why not?
Mily:In my opinion zoos are cruel places
Karen: That's rubbish! Zoos helps to protect animals.
Milly:Well,to my mind wild animals should be free
Karen: No, no,no.I disagree completely
Joe: i think Karen's right, Milly
Milly: Well, i believe that should live in the wild
Перевод:
Джо: Вчера я ходил в зоопарк
Милли: Серьезно? Я не люблю зоопарки
Джо: Почему нет?
Милли: По моему мнению,зоопарки-жестокие места
Карен: Это чепуха! Зоопарки защищают животных
Милли: Что ж, по моему мнению животные все таки должны быть свободны
Карен: Нет, нет,нет. Я абсолютно несогласна
Джо: Я боюсь что Карен права , Милли
Милли: Хорошо, я все же верю в то ,что животные могут жить в естественной среде обитания
My favourite day is Sunday. I wake up at eight o'clock in the morning. I wash up, have breakfast, dress up and my parents and me, we go to the dacha. There my dad and me go fishing and pick berries and mushrooms at the forest. We cook kebabs. In the evening I go cycling with my friends. I'm very happy that we have dacha. My pastime there is nice.
Объяснение:
am going to tell you about my school. My school is new and modern and I like it very much. It has three floors. The classrooms are light and spacious. There are classrooms for different subjects, such as English, History, Physics, Mathematics, Chemistry, Geography, Biology Literature etc.
There is a computer class in our school. We study computer science here. The computer class has the most modern equipment and the Internet access.
We’ve also an assembly hall, which is situated on the second floor. Meetings, conferences, concerts and all the celebrations take place here. We prepare different performances for all holidays. We sing songs, recite poetry, dance, and participate in theatre performances.