Ответ:
1) О наступлении зимы говорит все вокруг: улетевшие на юг птицы, выпавший первый белый снежок, играющие в снежки дети на улице. 2) Мне тоже захотелось порадоваться началу зимы, прогуляться на улице и поиграть с веселящейся детворой. 3) Одевшись, я выскочил во двор, как вдруг, пробегающий мимо мальчик чуть не сбил меня с ног. 4) Как хорош этот морозный день: снег, накрывший словно одеялом деревья и дороги, и холодное зимнее солнце. 5) Всё белым-бело, лишь возле дома растёт рябина, выделяющаяся на белом фоне своими красными гроздьями. 6) Под рябиной много птичьих следов, которые оставили прилетевшие полакомиться ягодами вороны, снегири и синицы. 7) Скрипящий под ногами снег переливается на солнце словно бриллианты.8) Мне захотелось выпить согревающего горячего чая и потеплее закутаться в шерстяную шаль.9) Лишь резвящимся детям не страшны морозы, они радуются первому снегу, бегают по двору и пытаются слепить снежную бабу.10) Возвратившись домой, я подошёл к окну – пришедший вместе с зимой мороз нарисовал на стекле свои первые замысловатые узоры
Объяснение:
4 и 5 предложения с причастиями – причастные обороты.
"Чайки над морем"
Посмотришь на голубое небо, а там летят чайки, как это чудесно!
Над морем парит чайка.В Отражениях прозрачной волны, холодной воды,недалеко от берега - камни.Там, возле камней, разбиваются в пену волны, вскипают белыми бурунами, глухо, бессильно рокочут. Сидят на камнях чайки, сонно смотрят в море. Потихоньку слетают, когда кто-нибудь близко подъедет, скользят стремительно над самой водой и вдруг поднимают крылья вверх, распустив хвост веером! - садятся на воду. Сильно светит низкое солнце, блестит под ним море и кажется выпуклым. Длинные мысы плавают впереди в голубой дымке, будто висят над морем.К концу дня <span>над морем, всеми оттенками цветочного меда, разливался закат. Огромный диск солнца медленно, как ребенок в первый раз, опускался в объятья моря.Медленно и осторожно, но так неотвратимо гасли его лучи. Крики чаек стали печальнее, словно они прощались с лучшим другом, пусть и всего на одну ночь. </span>
2. - воробьи, голуби, утки и поползни, синицы, дятлы, сойки (однородные дополнения)
3. - хорошо, приятно, молодо (однородные определения)
4. - и ромашки, и колокольчики, (дикая- не является однородным членом предложения) гвоздика и куриная слепота, незабудка и фиалка, земляника и зверобой ( однородные дополнения)
5.- или кусочек яблочка, или конфетку, или орешек (однородные дополнения)
К. Г. Паустовский, чей портрет вы видите слева, сказал: "Нет ничего такого в жизни и нашем сознании, что нельзя было бы передать русским языком... Нет таких звуков, красок, образов и мыслей - сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения".Это эпиграф к нашему уроку, давайте его запишем в тетрадь. А что такое эпиграф?К. Г. Паустовский много ездил по нашей стране, часто бывал за рубежом, в дальних странах. Но самую горячую его любовь завоевала простая, скромная природа средней полосы России. Ей он посвятил лучшие свои рассказы. Мещерский край, или Мещерская низина (как этот край называется на географических картах), область юго-восточнее Москвы и севернее Рязани – стал для него “второй родиной”. Там он нашел все, что привлекало его с детства.<span>Образец словесной пейзажной живописи – проза Паустовского. Её сила заключается в необыкновенной простоте, искренности, правдивости. Читая Паустовского, мы учимся любить природу, человека, Родину, родное слово.</span>