Помогите пожалуйста .В первых заданиях нужно написать правило )) 1. Чередование гласных е-и в корне слова. 2. Согласование. №2 1
Помогите пожалуйста .В первых заданиях нужно написать правило )) 1. Чередование гласных е-и в корне слова. 2. Согласование. №2 1.Буквы з-с на конце приставок. 2. Управление.
№ 1. 1. Чередование гласных е-и в корне слова В корнях бир/бер, блист/блест, дир/дер, жиг/жег(жечь), мир/мер, пир/пер, стил/стел, тир/тер пишется буква И, если за корнем следует суффикс -а (расстИлАть - расстЕлить) 2. Согласование - вид подчинительной связи в словосочетании., когда зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже. Определяется так: если при изменении главного слова изменяется зависимое, то это согласование. (окружающий мир, окружающего мира, мой дом - моего дома) Выйдя на улицу, я увидела блИстательный ковер зимы. Блистательный ковер - главное слово - ковер, зависимое - блистательный. Они согласуются в ед.числе, муж.роде, вин. падеже. Все покрыто блЕстящим на солнце снегом. Блестящим снегом - согласуются: муж. род, ед.число, тв. падеж
№2 1. Буквы з-с на конце приставок. Написание приставок без/бес, вз/вс, воз/вос, из/ис,низ/нис, раз/рас, чрез/черес зависит от звонкости-глухости последующей согласной. перед звонкой пишется З, перед глухой пишется С. Например : ниЗвергается - ниСпадать, чреЗмерный - череСполосица. Приставка с- этому правилу не подчиняется. неСдобровать 2. Управление - вид подчинительной связи, когда зависимое слово стоит в том косвенном падеже, которое требует главное слово уехать в город, листья клена В музее мы раСсматривали картины художников. Рассматривали картины (картины - сущ. в вин. падеже). На улице ребенок раЗрыдался. Разрыдался на улице (на улице - сущ. в предл. падеже) ,
<span>«Деепричастия… устраняют
однообразие в перечне отдельных действий одного и того же лица». Эта фраза
принадлежит известному лингвисту А.Н. Гвоздеву. Попробуем ее доказать на
примере данного в задании текста.
Я считаю, что смысл этой фразы заключается в следующем: из-за многообразия слов
в русском языке мы можем составлять различные предложения с перечислением
действий более ярко, насыщенно и интересно. В качестве доказательства приведу в
пример самое первое предложение текста: «Венька пришёл домой из школы, немного
посидел в кухне, выпил стакан клюквенного морса, посмотрел, как смешно, вытянув
прозрачные лапки, спит в аквариуме белая крыска Марфуша, а потом всё же пошёл
звонить маме на работу». Здесь автор очень подробно и интересно перечисляет
действия Вени, чтобы читал лучше проникся ходом повествования.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что Гвоздев прав в своем
высказывании.</span>