Учителю нравится кодамы слушаем анам нравиться когда он не кусаеться
В стихотворении содержится 2 четверостишия или 43 слова!
Левый приток Кубани "долина белой реки "
Герой рассказа Виктора Астафьева "Васюткино озеро" родился и вырос в
<span>таёжном краю, в семье рыбака. К тринадцати годам он уже многое знал и </span>
<span>умел. Отец брал его на промысел. Когда работы было немного, рыбаки </span>
<span>собирались вечерами в избушке, рассказывали разные истории, лакомились </span>
<span>кедровыми орешками, которыми их снабжал Васютка. Когда мальчик уходил в лес один, мать напоминала ему о том, что нельзя "переиначивать таёжные </span>
<span>законы": надо обязательно брать с собой спички, хлеб, соль. </span>
<span> В мудрости законов и в необходимости соблюдать их Васютка </span>
<span>убедился, когда заблудился. Конечно, ему было очень страшно одному в </span>
<span>тайге. Он вспомнил рассказы о том, как будто люди в лесу иногда </span>
<span>погибают. Но Васютку спасла природная память, смекалка, находчивость, </span>
знание леса, примет, приобретённые навыки и умения разжечь костёр даже в
<span> дождь, приготовить дичь, не расходовать зря "драгоценный припас" - </span>
<span>патроны. А главное - желание выжить во что бы то ни стало. "Тайга </span>
<span>хлипких не любит, "-эти слова отца и деда вспомнились мальчику в самую </span>
<span>страшную минуту, когда он был в отчаянии, они придали ему сил. Мальчику </span>
<span>пришлось бороться со своим страхом, с голодом, с усталостью. Он </span>
<span>предусмотрительно вешал мешок с остатками еды на сук, не подавался </span>
<span>соблазну съесть хлеб весь сразу, не метался по тайге, а заставлял себя </span>
<span>сображать, в каком направлении лучше двигаться. Васютка выбрал </span>
<span>правильное направление на север, догадался, что озеро проточное, раз в </span>
<span>нём водится речная рыба, что речка от озера обязательно выведет к </span>
<span>Енисею. </span>
<span> Все потом удивлялись, как мальцу удалось победить тайгу, Васютка рассказывал правду о пережитом, но отец и дед не позволяли ему </span>
<span>хвастаться: они растили из него настоящего мужчину, сибиряка. </span>
<span> Озеро, названное Васюткиным, - это память о мужественном поведении заблудившегося мальчика.</span>
<span>В стихотворении сочетается трехстопный и четырехстопный анапест, рифмовка – перекрестная, кольцевая и парная. Поэт использует различные средства художественной выразительности: эпитет («убогие лица», «под пленительным небом», «солнце пурпурное»), метафору и антитезу («Не страшат тебя громы небесные, А земные ты держишь в руках»), анафору («Где бы сеятель твой и хранитель, Где бы русский мужик не стонал?»), риторические вопросы и обращения («Эй, сердечный! Что же значит твой стон бесконечный?»), синтаксический параллелизм («Стонет он по полям, по дорогам, Стонет он по тюрьмам, по острогам…»), бессоюзие и ряды однородных членов («Упоение лестью бесстыдною, волокитство, обжорство, игру…»), фразеологизмы («аркадская идиллия», «Свету божьего солнца не рад»), афористическую фразу («Щелкоперов забавою Ты народное благо зовешь»). В стихотворении мы находим слова и выражения высокого стиля («пилигримы», «скудная лепта», «похоронная тризна», «отчизна», «почил»). Анализируя фонетический строй произведения, отметим наличие аллитерации («Записав свое имя и званье», «Волга! Волга! Весной многоводной…») и ассонанса («Стонет он по полям, по дорогам…»).</span>