Два медведя в одной берлоге, не у/живутся
2 труд и на/кормит и на/учит
3 на/говорил столько и в шапку не соберёшь
4 хорошее слово до сердца до/йдёт
5 без/донную бочку водой не на/полнишь
6 не за то волка бьют что сер, а за то что овцу с/ьел
7 с лодырем по/ведёшься, горя на/берёшься
8 не раз/грызёшь ореха- не с/ьешь ядра. Черточка обозначает приставку
1.На уроке литературе мы приступили к изучению произведения, посвященного очень злободневной теме.
2.Автор этого произведения, выдающийся прозаик, знаком мне и по другим произведениям.
3.<span>Интересный язык повествования, сюжет, </span>захватывающий<span> вас с самых первых страниц, легкость </span>чтения<span> – вот что сделало эту книгу такой популярной.
</span>4.В этом произведении, написанном в прозе,есть что-то особенное.
5.Особенное, заставляющее вновь и вновь обращаться к страницам этой книги.
6.Я думаю,что эта книга,написанная автором с такой любовью, настоящий подарок читателям.
7.После знакомства с этой книгой я решила познакомиться и с другими книжными новинками,вошедшими в этот сборник.
Какаду присмиреть, кенгуру скакать, шимпанзе прыгать
Республиканцы. Их всех так зовут. Больше мне ничего не известно
Стран на Земле много.
Я уезжаю в другую страну.
Моя одноклассница вернулась из другой страны.
Моя страна самая лучшая!