<span>Трудовая эксплуатация ведёт к делению общества на классы.
</span>
<span /><span>Эксплуатация — безвозмездное
присвоение одними общественными классами и группами продуктов труда
других классов. Возникает в связи с появлением частной собственности на
средства производства, ведущей к делению общества на антагонистические
классы. Материальной предпосылкой для эксплуатации является такой
уровень развития производительных сил, при котором работник может
производить продукт не только для покрытия своих минимальных
потребностей, для воспроизводства своей рабочей силы (необходимый
продукт), но и известный излишек (прибавочный продукт), который и
присваивается владельцами средств производства.</span><span /><span /><span />
¿Qué hora es?
- Son las doce y cuarto.
- ¡Gracias!
- ¡Nada!
- Который час?
- Сейчас двенадцать пятнадцать.
- Спасибо!
- Не за что!
- ¿Qué hora es?
- Es la una menos cinco.
- Ya es la hora de comer.
- Sí, vamos.
- Который час?
- Без пяти час.
- Время поесть.
- Да, пойдем.
- ¿Qué hora es?
- Ya es la hora de dormir.
- ¿Verdad? ¿Es la medianoche ya?
- No, son las dos y once.
- Сколько времени?
- Уже время спать.
- Правда? Уже полночь?
- Нет, уже два часа 11 минут.
- Perdóneme, ¿qué hora es?
- Son las cuatro y veintitres de la tarde.
- ¡Gracias!
- ¡De nada!
- Простите, который час?
- Сейчас 4:23 вечера.
- Спасибо!
- Не за что!
<span>1) подготовка ткани и выкройки к раскрою
2) </span><span>обводка деталей выкройки по контуру с учетом припуска на швы
</span><span>3) вырезание деталей кроя
</span><span>4) подготовка деталей кроя к обработке
</span><span>5) обработка выреза горловины подкройной обтачкой
</span>6) обработка нижнего среза рукава
7) <span>обработка деталей сорочки по линии бока
</span>8) обработка нижнего среза ночной сорочки.
9) окончательная отделка изделия, ВТО
1. Напевно перш за все, потрібно попрацювати над оформленням читацького щоденника ( взяти простий зошит в клітинку [ на титульній сторінці написати " Читацький щоденник " ], написати клас, ім'я, призвіще )
2. Потім, на наступній сторінці, потрібно написати зміст, в якому будуть написані книжки, які прочитав учень за літо.
3. Звичайно ще можна дати маленьку характеристику героям твору. Це допоможе учневі запам'ятати щось корисне про сам твір, та допоможе його систематизувати.
4. Також туди можна вклеїти картинки. ( але я не думаю що учню 8 класу це сподобається ).
5. Ще можна пронумерувати сторінки, для свого ж комфорту.
Они менялись из года в год