Терм-корень, о-соединительная гласная.
<span>Здоровье населения республики – высшая национальная ценность, и возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь детей.</span>
<span>По данным экспертов Всемирной организации здравоохранения здоровье каждого человека на 50 процентов зависит от образа жизни. </span>
<span>С начала 90-х годов в Беларуси отмечается резкое ухудшение медико-демографической ситуации в связи с ростом заболеваемости и смертности, снижением средней продолжительности и качества жизни, ухудшением показателей физического развития и физической подготовленности, негативными тенденциями в состоянии психического здоровья, существенными изменениями в области формирования и стабильности семьи, низкой санитарно-гигиенической культурой населения. </span>
<span>На сегодняшний день в обществе не созданы соответствующие материально–технические условия, правовые, социальные и экономические предпосылки, формирующие заинтересованное отношение человека к своему здоровью и способствующие поддержке и укреплению здорового образа жизни. Не сформирована система оптимальной организации досуга детей и молодежи, недостаточна система вторичной занятости подростков, что является причиной раннего приобщения и злоупотребления алкоголя, распространения курения, наркомании. Отмечается недостаточное количество служб консультативной и социально-психологической помощи семьям, детям и подросткам.</span>
<span>Следовательно, в вопросах оздоровления детей рука об руку должны идти медики, педагоги, психологи, валеологи, социальные педагоги и другие специалисты.</span>
<span>При этом должна быть преемственность валеологической педагогики, начиная с родителей, далее учителей и.т.д. Основной задачей валеологической службы должно стать воспитание у населения потребности быть здоровым, беречь и укреплять здоровье, ценить счастье здоровья.</span>
<span>Необходимо совместными усилиями родителей, педагогов, специалистов имеющих подготовку по основам валеологии формировать у детей понятие здорового образа жизни, воспитывать соответствующие навыки и привычки, что будет способствовать эффективности мер социальной защиты здоровья детей.</span>
<span>На основании вышеизложенного можно сделать вывод - по актуальности эта тема должна занимать первое место в педагогике.</span>
<span>Объектом исследования данной работы является формирование здорового образа жизни в современной школе. </span>
<span>Предметом – способы, методы, приемы формирования здорового образа жизни. </span>
<span>Целью данной работы является установить эффективные формы и методы организации педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни.</span>
...Перед ним стал выбор. Он увидел себя в двух вариантах и ему показалось, что это совершенно разные люди. Ему стало стыдно видеть себя лохматым, ленивым и некрасивым. Для себя он решил, что возьмёися за учёбу, начнёт ходить в спортивную секцию и будет следить за внешностью. Через неделю Вася вновь стал спортсменом-хорошистом и его зауважал весь класс.
Весенним утром ребята играют (1 спр. мн. число) в футбол.
Стрелки часов бегут (1 спр. мн. ч) очень быстро.
В березовом лесу поют (1 спр. мн. ч) птицы.
В мире синонимов
Задумывались вы хоть раз, как богат и выразителен наш русский язык? А этому частично способствуют такие лексические средства языка, как синонимы. Это и контекстуальные, и синтаксические синонимы. Чтобы речь наша была грамотной, ими нужно владеть. Ведь синонимы разнообразят нашу речь, порой вносят в неё тонкие смысловые и синтаксические оттенки. Иностранец поймет глагол движения "бежать", но ему трудно осознать, что значит "нестись во все лопатки", "сломя голову". Наши диалектные, просторечные, разговорные синонимы придают такую экспрессию нашей речи, какой мы мы не встретим в других языках. В одних случаях мы скажем об отлынивающем от работы человеке "он бездельничает", а в других - "бьёт баклуши". Давайте почаще
заглядывать в словарь синонимов русского языка и делать нашу речь богаче.