1 +
2 she doesn't go to sleep early
3 he works a lot on the computer
4 +
<span><span>T.: Good morning! I’m glad to see you! How are you?</span><span>P.: Good morning! We are fine. And you?</span><span>T.: I’m fine. Today we have guests on our lesson. Let’s greet them!</span><span>P.: Good morning! You are welcome!</span><span>T.: Today we’ll talk about politicians. What kind of men must they be? Must a politician be kind? It’s the theme of our lesson.</span><span>T.:But at first let’s repeat all personality traits we have studied. Try to guess them.</span>Учащиеся по очереди описывают различные черты характера, а другие отгадывают.<span>P1: Please name the ability to see or describe a future event in advance as a result of knowledge. (predictability)</span><span>P2: Please name a feeling that you are attractive</span>And you can do things successfully. (self – confidence)<span>P3: Name the ability to live through difficult conditions. (toughness)</span><span>P4: Please give the other name of great care. (cautiosness)</span><span>P5: Please name the ability to move quickly from place to place. (mobility)</span><span>P6: Please name the ability to use one’s power of action and judgement without depending on others. (self – reliance)</span><span>P7: Please name the ability to wait something for a long time. (patience)</span><span>P8: Please name the willingness to do what someone tells you to do even it is unpleasant. (submission)</span><span>T.: Very good. Now you’ve got lists of other personal characteristics. Please look through this list and choose one to describe a politician.</span>На доске учащиеся закрепляют таблички с описанием характера политика и объясняют свой выбор.A politician must be…..<span>P1: I think the politician must be eloquent because he must be a good speaker.</span><span>P2: On my mind politician must be courageous because there are many difficulties in policy.</span><span>P3: The politician must be patriotic he must love our country.</span><span>P4: In my opinion the politician must be patient because he could wait success for a long time.</span><span>P5: I think the politician must be kind he must love people.</span><span>P6: The politician must be sly because it’s hard to be successful without slyness.</span><span>P7: On my mind the politician must be self – reliant because he must act without depending on others.</span>После высказывания каждого учащегося учитель спрашивает слушателей об их точке зрения, согласны ли они с выступающими или нет.<span>T.: Do you agree with him/ her? How do you think she/he is right?</span>Possible answers:I agreharacterize him?P.: His name is Vladimir Vladimirovich. His surname is Putin. He is the President of The Russian Federation. He is self – reliant, courageous, honest, disciplined, patriotic, sly, loyal.2 М. Ш. Шаймиев Vasil Maksutovich. His surname is Salikhov. He is the principle of our school. He is gifted, risky, hard – working, sociable, courageous.T.: Good job! Do you know what political </span>
Do you like watch TV? Can he swim ? ? Have you got a doll? Has he got a car ? Did she play ? Does she listen to music? Can she sing ? HAS she got a cat? have we got a book ? can you run?
Начало железнодорожному строительству в России было положено еще во второй половине XVIII века. Строительство дорог было тесно связано с развитием горнодобывающей промышленности. Среди многочисленных заводов, построенных на Урале самыми важными и самыми оснащёнными из всех были Воскресенские заводы. Именно на тех, заводах первые путевые линии в России были проложены от шахт до заводов. К. Д. Фролов, опытный мастер, занимался строительством путей, и большие способности и рвение были проявлены им в этой работе. Позже, в 1769 г., К. Д. Фролову удалось механизировать перевозки в цехах комбината. Следующий очень важный шаг был сделан А. С. Ярцевым, управляющим Александровским оружейным заводом в Петрозаводске, который предложил, чугунные рельсы использовать для проезда, и соответственно в 1788 году железнодорожный путь длиной в 173,5 метра был построен для удовлетворения потребностей работ в заводе. Другая линия с чугунными рельсами была построена на Горном Алтае инженером Р. К. Фроловым, сыном К. Д. Фролова, в 1809 году. Её длина составляла 18,67 километров. Ее техническое оснащение было значительно превосходящим оборудование всех железных дорог, построенных на Урале в это время. Рельсы, используемые Р.К. Фроловым были эллиптические вместо того, чтобы быть угловыми. Именно на этой железной дороге, был применён графический метод хронометража движения поездов впервые и это был именно Р. К. Фролов, который применил его.
Стационарный паровой двигатель, изобретенный И. И. Ползуновым в 1763 году и установленный на некоторых заводах проложил путь для использования пара в качестве тягловой силы на железных дорогах. Первый паровой локомотив в России был построен Черепановыми, отцом и сыном, которые считались наиболее искусными и талантливыми мастеровыми своего времени. В России многие люди испытывали сомнения по поводу возможности использования парового двигателя во время русской зимы. Первая железная дорога с паровой тягой была введена в эксплуатацию на Нижнетагильском металлургическом комбинате. Это была короткая линия, длиной всего только 854 метра. Около четырех лет спустя, в 1838 году, была введена железная дорога Санкт-Петербург - Царское Село . За этой очень важной железнодорожной линией, которая была 27 км, вскоре в 1851 году, последовало строительство железной дороги до Варшавско – Австрийской границы, и позже из Санкт-Петербурга до Москвы- железнодорожная линия 644 км в длину. Это была дорога первого класса, двухпутейная железнодорожная линия, которая связала два больших промышленных и культурных центра: Москву и Санкт-Петербург; были возведены 185 мостов и 19 путепроводов чтобы сделать линию прямой и ровной, насколько это было возможно.
П. П. Мельников и Н. О. Крафт, выдающиеся инженеры, были ответственными за эти строительные работы.
1.It is easy to learn the irregular verbs.
<span>2.I learnt the words on the page ten but i haven't read the text yet. </span>
<span>3.What time it was when the lesson began? </span>
<span>4. I could hardly say a word. </span>
<span>5 What were they doing when the teacher came into the classroom? </span>
<span>6 If I see him tomorrow, I will give him the book. </span>
<span>7 Mary has been studying Italian for two years. </span>
<span>8 I wish i had a computer at home. </span>
<span>9 Bill did not want to see that film. He have already seen it.</span>