Отечественная война 1812г.- война между Россией и Францией. 12 июня 1812 г. почти 500 тыс. солдат Наполеона, перейдя реку Неман, вторглись в Россию. 3 русские армии находились на большом расстоянии друг от друга. Принимать бой с наполеоновской армией было невыгодно, и командующий русскими военными силами Барклай де Толли решил отойти вглубь России. План Наполеона состоял в том, чтобы разгромить русские армии по частям мощным концентрированным ударом.В августе 1812г. Наполеону после длительного штурма удалось овладетьСмоленском. Из Смоленска открывалась дорога на Москву.8 августа – Кутузова назначили главнокомандующим.Генеральное сражение состоялось 26 августа у села Бородино. Перед русскими стояла задача – измотать противника, подорвать его военную мощь и боевой дух, остановить наступление французов и защитить Москву. В случае удачи самим начать контрнаступление. Но численный перевес врагов был велик. Было решено отдать Москву, чтобы спасти армию.В сентябре-октябре Наполеон находился в Москве, но победы одержать не удалось.Октябрь-декабрь – изгнание армии Наполеона из России по разрушенной Смоленской дороге.25 декабря 1812 – император Александр I издал манифест о победе России.<span>Война дорого обошлась Российскому государству. Часть западных и центральных губерний были полностью или частично разорены, вследствие огромных потерь сократилась численность населения страны.</span>
Ответ:
-10
Объяснение:
Сначала что бы не складывать мы умножаем 2 на 5 (2×5) у нас получилось 10 .Далее вычитаем 2 (10-2) у нас получилось 8.Потом вычитаем 22(8-22) у нас получилось -14.Дальше что бы не морочится мы берём 2 по два раза (2+2) у нас получается 4 ,складываем и у нас получается -10
Ответ:1)Служба на Кавказе,письмо от матери.
2)Дорога домой,нападение татар.
3)В плену,знакомство с Диной.
4)Торг за выкуп,красный татарин.
5)Мастер на все руки ,изучение местности.
6)Поминки в ауле,время бежать.
7)Обуза Костылин и провал побега.
8)Жизнь в яме,ожидание судьбы.
9)Помощь Дины,надежда на спасение.
10)Шест в яме и отказ Костылина.
11)Снова на воле,"выручайте братцы".
12)Жилин у своих,выкуп Костылина через месяц.
Объяснение:
<span>Государственная Третьяковская галерея, Москва </span>
Ответ:
Конспект урока литературы в 6 классе Тема: М.Ю. Лермонтов «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Трехсложные размеры стиха. Цели: дать представление о балладе как художественном произведении; расширить представление уч-ся о способах выражения чувств и переживаний автора в лирическом произведении. Задачи: дать навыки анализа лирического произведения; выявление в тексте использования художественных средств. Оборудование: портрет М.Ю. Лермонтова; фонохрестоматия. Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка д/з. ( Чтение наизусть стихотворения «Тучи») III. Изучение нового материала. 1. Слово учителя. Стихотворение «Три пальмы». «Три пальмы»- одна из лучших баллад Лермонтова. Баллада- это такое поэтическое произведение, которое написано на легендарную или историческую тему. В балладах мир представляется таинственным и загадочным. В них обычно действуют яркие герои с чётко очерченными .В балладе «Три пальмы» есть подзаголовок: «Восточное сказание», который определяет жанр стихотворения , подчёркивает легендарность событий ,предупреждает о восточном происхождении сказания. Все необычно в этом стихотворении: сюжет, сочинение реального и фантастического, глубокий философский смысл. 2. Работа с учебником. Чтение стихотворения подготовленным учеником, фонохрестоматия,19(43). 3. Беседа с классом. - Какую картину нарисовал поэт в этой балладе? (Пустыня, жаркое палящее солнце, нигде нет никакой растительности. Только три пальмы, одиноко стоящие у ручья) - Почему пальмы стали роптать на Бога? (Им стало обидно, что красота их никому не нужна, что они бесполезно живут в голой пустыне.)
Пальмам хотелось бы дать прохладу путникам после долгого и изнурительного пути. Недовольные своей судьбой , они стали роптать на Бога. - О каком караване мечтали пальмы? Как они встретили людей? Пригодились ли людям тень и прохладная вода ручья? Найдите цитаты, помогающие ответить на эти вопросы. - Как повели себя путники? (Как злые неблагодарные существа. Они срубили пальмы и сожгли. С гибелью пальм исчез и «гремучий ключ», засыпанный раскалённым песком.) - В чём заключается философский смысл этой баллады? (Люди принесли гибель природе, поступили с пальмами исходя из своего эгоистического интереса. Мечта обернулась гибелью , а возроптавшие на Создателя жестоко наказаны .Оазис погиб.) - Какова главная мысль этого стихотворения? ( Люди часто несут гибель природе даже вопреки собственным интересам. Преследуя сиюминутные коростные интересы, человек не задумывается о последствиях своей деятельности.) 4. Выразительное чтение «Три пальмы. 5. Определение средств выразительности языка с записью в тетради.