─ Скажи, дедушка, ─ как-то спросил Сережа, ─ откуда ты сказки берешь?
<span>─ Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы. </span>
<span>─ А как ты их оттуда достаешь, дедушка? </span>
<span>─ Ручкой с перышком, милый внук, ручкой с перышком. </span>
<span>─ Как рыбу удочкой? </span>
<span>─ Да нет, мой маленький, так сказку не выудишь, ─ говорит дедушка. ─ Сперва из чернильницы нужно добыть палочки да научиться их в тетрадку переносить. А потом ─ крючки. А потом ─ буквы. А потом ─ слова. А потом и сказка может зацепиться. </span>
<span>Поступил Сережа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Сережа, а сказка не зацепляется. </span>
<span>─ Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое? </span>
<span>─ Не горюй, Сергей! ─ утешает дед. ─ Придет время ─ не только сказку, а, может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь.. . Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе, жить не начнешь, тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее.. . </span>
<span>Не все тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал ─ другим пересказал.</span>
Придаточное времени
1. Мы шли пешком сзади, подкладывая камни под колеса, когда лошади выбивались из сил.
2. Когда дым рассеялся, на земле лежала раненая лошадь.
3. Уже восток начинал бледнеть, когда я заснул.
4. Часа через два, когда все на пристани умолкло, я разбудил своего казака.
5. Уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в Койшаурскую долину.
Придаточное места
1. Он едет туда, где никто не бывал.
наречие разбирать проще простого - они же не изменяются
как? каким образом? - наречие образа действия
Морф. признаки: не изменяется
Синт. роль - обстоятельство образа действия
вот и всё!!!
образовано приставочным способом от сквозь - но это уже лишнее! просто чтобы пкт отработать!
Повсюду видна зеленеющая травка.
Дрожат от каждого шороха желтеющие листы берёзы.