Ответ:
3
Объяснение:
На балу наш главный герой окутан нежностью, романтикой и танцами.Он восхищается своей возлюбленной Варенькой. Они почти весь бал проводят вместе за танцами.Иван очень поражен Варей, один ее вид сводит его с ума. Когда он видит ее отца, такого же статного и красивого,наш герой еще больше счастлив быть в окружении таких прекрасных людей.С бала он приходит весь в любовных мечтаниях.Но когда Иван решает пойти к Вареньки и признаться в своих чувствах он видит не забываемую картину. Он видит как жестоко отец его возлюбленной наказывает татарина. В этот момент ему становится не по себе.Иван не понимает как этот милый человек с бала,может оказаться жестоким тираном.В то утро герой понимает как общество меняет людей,как они надевают маски чтобы скрыть свою истинную суть. С того дня его любовь сошла на нет, а он разочаровался в людях
1.не знаю
2.Очень любил своего отца, ради которого и ушел в отставку
3.Дубровский очень любил своих крестьян, заботился о них, а те отвечали взаимностью к своему господину
В основу бессмертной комедии Грибоедова положена борьба передового человека своего времени со старым миром. Главный герой открыто выражает свое несогласие и презрение к древним, отжившим порядкам. Он не находит поддержки общества, но не отступает от своих идеалов. Попробуем узнать и понять этого человека. Александр Андреевич Чацкий - обедневший дворянин. Отец его умер рано, и он провел детство в доме друга семьи Фамусова. Это богатый московский помещик. Живя здесь, он подружился с дочерью Фамусова Софьей, А позже и полюбил ее. УБРАТЬ РЕКЛАМУ, ПОДПИШИСЬ powered by Push.World Повзрослев, Чацкий покидает этот дом и уезжает за границу. Он путешествует, учится. Государственная служба у Чацкого не задалась, да он особенно к ней и не стремился. Какое-то время герой провел в армии. Чацкий-это необыкновенно живой и глубоко чувствующий человек. Он очень стойкая личность. Даже личная драма не сломила его и не заставила отказаться от своих взглядов. Возвращение в дом, в котором он провел детство, оказалось для Чацкого тяжелым испытанием. Надежды на теплый и радостный прием рассыпались, так и не став реальностью. Фамусов и его домочадцы встретили Чацкого холодно и настороженно. После разговоров с ним и вовсе настроились против него. А главное разочарование пришло с самой неожиданной стороны. Софья, которую Чацкий любил уже много лет, предпочла ему бездарного и подлого Молчалина и к тому же распустила слух о сумасшествии Александра Андреевича. Все это очень тяжело и печально. Но Чацкий, несмотря ни на что, проявил самые лучшие качества. В нем были невероятная искренность и благородство, сочетавшиеся со страстностью и горячностью. И нет ничего удивительного, что такой глубокий человек был обманут, оказавшись в обществе людей ограниченных и недалеких. И все же он боролся с ними как только мог. Чацкий в противостоянии со старым миром показал себя с лучшей стороны. Он открыто критиковал и презирал неблагородные поступки и взгляды этих людей. Чацкий терпеть не мог карьеризм, чинопочитание. Ему не нравилось преклонение перед людьми более влиятельными. Он предпочитал добиваться всего самостоятельно и служить делу, а не лицам. Вызывали гнев Чацкого крепостное право, жестокость помещиков. Он не мог смириться с этим. Чацкий презирал помещиков, которые могли обменять верных слуг на собак. Распродать детей, разрушив целые семьи. Он выступал за уважение к простым людям, их право на свободу и жизнь. Чацкий не терпел невежества, процветавшего в этом обществе. Он пытался показать людям, которые считали, что образование-это зло, насколько они не правы. Но не возымел особых успехов. Сам же Чацкий преклонялся перед просвещением. Считал необходимым процветание науки и искусства. Не терпел Чацкий и пренебрежения к национальной культуре и рабского преклонения перед всем иностранным. Это его ужасно расстраивало. Он пытался достучаться до общества, объяснить, что нельзя забывать своей культуры, истории, своих корней. Нельзя, чтобы простой русский народ принимал их за иностранцев. Чацкий был за уважение к «старине святой». Считал очень важным почитание национальных нравов, языка, процветание национальной культуры. И больше всего Чацкий не любил и презирал смысл жизни: « и награжденья брать, и весело пожить». Он не считал важными почести и лавры. А веселье никогда не сочетал с работой. Чацкий никогда не трудился ради собственного блага и наград. Смысл жизни его в служении народу, Родине. Чацкий - передовой человек своего времени. Это герой с глубокими убеждениями. Этот человек честен, великодушен и благороден. Он будет отстаивать свои взгляды до конца. Пример Чацкого учит нас не сдаваться и идти вперёд
Для того чтобы восьмиклассники усвоили, какую роль играет план в творчестве писателей, полезно дать им задание составить цитатный план к содержанию поэмы Пушкина «Цыганы» (романтические поэмы восьмиклассники обязаны прочитать).
Разъясняя домашнее задание, учитель непременно остановится на том, что почти все писатели в своей работе пользуются предварительным планом. Но особенно придавал ему значение А. С. Пушкин – Он не мыслил себе писать новое крупное произведение без четкого, до конца продуманного плана. Такова была его творческая манера. В пушкинских рабочих тетрадях сохранились наброски многих произведений, в частности, и поэмы «Цыганы».
Учитель записывает на доске предварительный план поэмы, о которой шла речь на предыдущем уроке внеклассного чтения.
Старик
Дева
Алеко и Мариула
Утро, медведь, селение опустелое
Ревность
Признание
Убийство
Изгнание
Дома восьмиклассники по заданию учителя составляют цитатный план поэмы и сопоставляют его с пушкинским предварительным. Цитатный план выглядит примерно так:
1. «Они сегодня над рекой в шатрах изодранных ночуют».
2. «Он хочет быть, как мы, цыганом, его преследует закон…»
3. «Уныло юноша глядел на опустелую равнину…»
4. «Но не всегда мила свобода тому, кто к неге приучен».
5. «Презрев оковы просвещенья, Алеко волен, как они».
6. «У люльки дочь поет любовь, Алеко внемлет и бледнеет».
7. «Нет, я, не споря, от прав моих не откажусь! Или хоть мщеньем наслажусь».
8. «Алеко за холмом с ножом в руках, окровавленный, сидит на камне гробовом».
9. «Тогда старик, приближась, рек: «Оставь нас, гордый человек».
10. «Встречал я посреди степей… телеги мирные цыганов».
Сопоставляя оба плана, ученики делают вывод, что, разрабатывая сюжет художественного произведения, Пушкин почти не отступал от своего плана. В нем поэт намечал основные контуры поэмы.
Учитель, дополняя вывод учеников, сообщает им, что многие писатели считали успешно разработанный план нового произведения половиной дела. Например, Ф. М. Достоевский, работая над романом «Подросток», писал: «Но если выйдет план удачный, то работа пойдет, как по маслу». «То-то как бы вышел удачный план!»
<span>Все это убеждает восьмиклассников в том, что план — это не прихоть учителя и что умение разработать план — залог самостоятельного сочинения.</span>
ЙА НЕ ЗНАТЬ ПОСМОТРИ ФИЛЬМ СОВЕЦКОГО ВРЕМЯ