За первую четверть 18 века изменились не только армия, государственное устройство, экономика России. Большие перемены произошли в образовании, науке, культуре, быте.
К началу 18 века образование Росси не соответствовало тому уровню, который был нужен стране для быстрого переустройства.
Поэтому в развитии системы образования Пётр I видел одну из важнейших государственных задач.
В первую очередь России были нужны специалисты для армии и флота, административного аппарата, промышленности.
Для их подготовки были открыты профессиональные учебные заведения.
В 1701 году- Школа математических и навигацких наук в Москве. Процесс обучения в ней разделялся на три ступени. На первом этапе, в "русской школе", обучали чтению, письму, основам математики.
На второй ступени, в " циферной школе", подробно изучали математику, тригонометрию.
В "навигаторских классах" изучали специальные науки, которые были необходимы в морском, артилерийском, инженерном деле ( навигацию, астрономию, черчение и другие ).
Надеюсь помогла.
А) принимал участие в жизни государства. Он защищал свою землю от врагов.
Б) проводил внешнюю политику так, что он принимал подданство то России то Китая, но он на самом деле он не хотел никому подчинятся
С) в молодости воевал с джунгарами, и последние 15 лет воевал со Среднеазиатскими ханствами
Д) удалось объединить все 3 жуза
Вельмо́жа — знатный, родовитый и богатый сановник; важный и знатный человек<span>. Слово это всегда имело бытовое значение и никогда не было юридическим термином; оно соответствовало римскому </span>optimus<span> (лучший, первостатейный), а также испанскому </span>ricohombre<span> и старо-французскому </span>riches-hommes<span>, — то есть «богатым людям».</span>