1.Африка
2.лук
3.огонь(это не точно )
4.охота
5.душа
·Образовательная: познакомить учащихся с древнегреческим театром, его возникновением и развитием;<span>·Развивающая: развитие умения сравнивать явления прошлого и настоящего, анализировать их, выявлять устойчивые причинно-следственные связи;</span><span>· Воспитательная: современный театр и древнегреческий театр – школа воспитания, формирование нравственно-воспитанной личности, высоких гражданских чувств.</span>Тип урока: изучение нового материала.Оборудование: мультимедиааппаратура, компьютерная презентация (приложение 1),Вводно-мотивационная часть.<span>Вступительное слово учителя с эпиграфа СЛАЙД</span>«Поэт должен скрывать дурное и не представлять его на сцене.Как детей наставляет учитель,так поэт должен наставлять взрослых…»Аристофан, древнегреческий драматург, комедия «Лягушки»СЛАЙД План урока1. Зарождение театрального искусства.2. Театр и его роль в жизни Древней Греции.СЛАЙДБыть наблюдательными.Быть внимательными.Анализировать увиденное.Анализировать услышанное.<span>Учитель: Древняя Греция одна из первых европейских цивилизаций, которая подарила нам множество изобретений, которыми мы пользуемся по сей день. Обращаясь, друг к другу произносим имена греческого происхождения, и все мы пользуемся буквами алфавита, пришедшего к нам из Греции. На сегодняшним уроке мы с вами узнаем ещё об одном греческом изобретении.</span>СЛАЙД Театр – подберите слова ассоциации<span> Кто из вас был хоть один раз в театре? Многие из вас любят театр, но далеко не все знают, что театр возник в Греции примерно две с половиной тысячи лет назад. А само слово «театр» греческого происхождения и означает «место для зрелищ».ст
</span>
Алекснадр Первый хотел доказать Наполеону то ,что он полководец.
Александр отказал наполеону в выдаче его сестры замуж за него.
Александр первый не соблюдал условия тильзитского мира.
Александр и ранее учасвтовал в военных децствиях против франции ,а пошел на уступки ради временной передышки,а не из-за любви к наполеону
Давным-давно существовал лишь вечный Хаос. В нем заключался источник жизни. Все возникло из безграничного Хаоса - весь мир и бессмертные боги. Из Хаоса произошла и богиня Земли - Гея. Могучая, благодатная Земля породила голубое Небо - Урана, он воцарился и взял в жены Землю. У них родилось 12 детей -могучих и грозных титанов. Между Ураном и его детьми началась борьба. Младший сын Урана, коварный Крон, хитростью низверг своего отца и отнял у него власть. Однако Крон не был уверен, что власть навсегда останется в его руках. Он боялся, что и против него восстанут дети, поэтому Крон приказал своей жене Рее приносить ему родившихся детей и безжалостно проглатывал их. Пятерых детей проглотил Крон: Гестию, Деметру, Геру, Аида и Посейдона. Рея не хотела потерять и последнего ребенка, поэтому, когда у нее родился Зевс, Рея спрятала его на о. Крит, а Крону дала проглотить завернутый в пеленки камень. Вырос и возмужал Зевс. Он восстал против своего отца и заставил его вернуть на свет проглоченных детей. Опять началась борьба за власть над миром. Ужасна и упорна была эта борьба. Дети Крона утвердились на высоком Олимпе. Зевс, Посейдон и Аид поделили между собой власть над миром: Зевс - небо, Посейдон - море, Аид - подземное царство душ умерших. Но все же над всеми царит повелитель неба Зевс; он правит людьми и богами, он ведает всем в мире.
В религиозных верованиях греков получили отражение прежде всего те природные явления, от которых зависела жизнь людей, и боги появились те которые покровительствовали основным занятиям древних греков.
Люди потихоньку начали развиваться (взаимодействовать между собой, строить жилища, добывать и выращивать еду) , а животные на протяжении многих веков оставались на том же уровне.