Подул ветер, и с деревьев слетела листва.
Небо покрылось тучами, и пошел дождь.
Дима позвонил, и Оксана пошла гулять.
Передача окончилась, и Боря переключил на другой канал.
Позвонили по телефону, и сестра отправилась гулять.
Солнце зашла на горы, и на долину спустились сумерки.
Днем было тепло, и мы решили пойти в парк.
Кругом вода, и только вдалеке виднелся берег.
Везде была зелень, и только береза ярко желтела.
Шум затих, и только Даши продолжала возмущаться.
Голоса смолкли, и только на последних рядах продолжали разговаривать.
Дождь кончился, и только лужи напоминали о грозе.
Мне поручили важное дело, и это для меня многое значит.
Старик молчит, и это было очень подозрительно.
Донеслись голоса, и это нарушило тишину.
<span>Все смотрели на меня, и это смущало.</span>
Мальчик, задыхаясь от жажды, бежал
1.желтый,часы,больница,моряк,озеро,листва,площадка.
2.Береза,пальто,яблоко,ноябрь,алфавит,звезда.
<span>Задание
№ 2. Члены предложения
+ части речи</span>
<span>(1
– сущ.; 3 – мест. 5 – глаг.; 7 – деепр.; 8 – нареч.; 9 – предл.).
Ученые (1) древности (1), разрезая (7) луковицу (1) поперек (8), объясняли (5)
на (9) ней (3) строение (1) вселенной (1) своим (3) ученикам (1).</span>
<u>Ученые</u> древности (~~), |<em>разрезая луковицу поперек</em>|(_._._),
объясняли (═) на ней (_._._)
строение (_ _) вселенной (_ _) своим (~~) ученикам (_ _).
<span>
Задание № 3. Составлено:
а) простое предложение с причастным оборотом, который располагается после
определяемого слова:
</span><span><span>
Поселок окутывала благостная тишина, нарушаемая лишь редким лаем собак.</span><span>
</span></span><span>б)
простое предложение с однородными подлежащими:
Внезапный ливень и свежий ветер
спасли нас от невыносимой жары.
</span>
<span>в)
сложносочинённое предложение, которое соответствует схеме:
[…], то есть […].</span>
<span> Везде
были видны новые постройки, то есть село стало возрождаться.
</span><span>г)
сложноподчинённое предложение, которое соответствует схеме:
[…], (когда …).</span>
<span> С
приходом лета начинается шум и суета, когда толпы отдыхающих с сумками и
чемоданами заполоняют город.
</span><span>д)
бессоюзное сложное предложение, которое соответствует схеме:
[…] – […].
Я громко поздоровался – он вздрогнул от неожиданности.
</span><span>
Задание № 4.
1. Прочитав статью о дружбе, она показалась мне очень интересной.
ИСПРАВЛЕНО:
Статья о дружбе, прочитанная
мною, показалась мне очень интересной.</span><span>
2. Заканчивая сочинение, у меня кончилась тетрадь.
ИСПРАВЛЕНО:
Когда я завершал (дописывал) сочинение, у
меня закончилась тетрадь.
3. Мне очень понравился автопортрет Пушкина, который нарисовал художник
Тропинин.
ИСПРАВЛЕНО:
Мне очень понравился портрет Пушкина, написанный художником
Тропининым.
4. К следующему уроку нам задали выучить автобиографию Лермонтова.
ИСПРАВЛЕНО:
К следующему уроку нам задали выучить биографию Лермонтова.
5. Я написал свою автобиографию.</span>
<span>ИСПРАВЛЕНО:
Я написал
(составил) автобиографию.
</span>
Коридорчик, кирпичик, мешочек, горошек, порожек,
барабанчик, работничек , карандашик , сучочек , цветочек , экипажик , дождик, молоточек, арбузчик, внучек,
листочек,чипсичек, голосочек, алмазчик, гвоздичек , камешек, барашка , дружочек , ящичек,
комочек, ослик , стрелочник