Ответ:
Використовуючи метод «мозковий штурм», вчитель пропонує учням назвати ...... и персонализации учебно-воспитательного про- цесса
Объяснение:
Жизнь – это великое чудо! Свою жизнь нужно принимать как великую ценность, беречь, любить, а также уважать и ценить чужие жизни. Жизнь – это счастливый лотерейный билет. Но выигрышем нужно уметь правильно распорядиться, чтобы он принёс счастье. Стремясь к своему счастью, мы с детства мечтаем, ставим цели, ищем пути решения задач.
<span> У каждого возраста своё счастье. В детстве настоящее счастье – новая игрушка, в юности – первая любовь, в зрелости – новая квартира или повышение по службе. Человек строит свою жизнь, словно столяр мастерит лестницу. Ступени – это наши мечты. Чем больше ступеней и чем выше человек взобрался, тем большего он достиг. Хотя мечты у всех свои, свои способы их достижения. </span>
Да половина произведений маяковского!)
образ, к прмиеру, Ленина, в произведениях М.Горького
во всх этих произведениях воспета власть и ее польза для общества, общественного порядка
Живая и неживая природа . Все в природе взаимосвязаны невидимыми нитями которые окружают нас всех. Не будь солнца все погибнет , не будь воды все погибнет , не будь комаров погибнут все начиная с тех кто ими питается и все пойдёт по цепочке , то есть по невидимым нам нитями процесс разрушения.
Ундан камыр жуурулат. Камыр ачыгандан кийин, нан жасалат.