Вот основные статьи этого свода законов:
Наказание наместников и волостелей за взятки
Важнейшие судебные дела изымались из ведения наместников и передавались в Москву
Нельзя обращать детей боярских и дворян обращать в холопы
Подтверждение прав на переход крестьян за неделю до и после Юрьева дня
Таким образом, мы можем судить, что в большинстве своем этот Судебник сохранял и даже увеличивал привилегии основной элиты государства (служилые люди по отечеству) и личного войска государя (дворян). Ведь именно они были главной опорой для власти
Делегат партийного съезда вспоминал, что 25 февраля на заключительном заседании, где Первый секретарь ЦК КПСС читал «секретный доклад», посвящённый его предшественнику на этом посту, несколько делегатов, пораженных содержанием доклада, упали в обморок.
1) XX съезд КПСС.
2) Первый секретарь ЦК КПСС, автор доклада - Никита Сергеевич Хрущев.
Земледелец. Проснулся я сегодня дюже рано,петухи даже не закричали. Наскоро умывшись водой ключевой,у кур яйцо нашел,сварил его в котелке да и съел. Позавтракал,отдохнул и пошел работать я. Работаю я от зари до зари-такая уж судьба у земледельцев. Прополол грядку,брюкву полил,и гусениц с нее снял поганых. Зимой буду лакомиться.
Арабская наука в начале своей истории развивалась под влиянием древнегреческой науки и под влиянием и во взаимодействии с современной ей высокоразвитой наукой народов Средней Азии, Закавказья, Индии, Персии, Египта, Сирии.
Дальнейшее развитие арабской науки обуславливалось потребностями производства и военного дела, которому арабские завоеватели придавали большое значение. Арабская наука, как и арабская культура вообще, сосредоточивалась в достаточно широкой в то время сети образовательных учреждений. Школьное образование возникло после арабских завоеваний, когда арабский язык распространился как язык администрации и религии. Начальные школы при мечетях (мектебы или кюттабы) существовали уже с VIII века.
<span>С развитием филологических и естественных наук в Багдадском халифате, а затем и в других арабских государствах возникают научно-учебные центры: начиная с VIII века грамматические школы в Басре, Куфе и Багдаде. В 830 году в Багдаде создана академия «Дар аль-улюм» («Дом наук»). В 972 году в Каире основан университет аль-Аз-гар. Высокого развития достигло образование на арабо-пиренейских землях. В X веке в одной только Кордове было 27 медресе, где преподавали медицину, математику, астрономию, философию.</span>
В 19 веке мир развивался под промышленной революцией,начали происходить как и научные так,и технические прогрессы.Силы общества обеспечивали социально-экономический прогресс в Европе.Поэтому каждое государство стало стремиться к чему либо,к новым открытиям и изобретениям