1.Начни со вступления.Что-то типа этого: Героем моей семьи я считаю прадедушку.Он воевал на ВОВ и был очень сильным и мужественным человеком.
2.Потом немного о детстве.Где родился,как звали родителей,каким в детстве был ребёнком.(Только не надо пересказывать очень много,5 предложений,не более.)
3.Школьные годы.Как учился,что любил и т.п.Сюда же можно вставить хобби.
4.О любви.Как он встретил бабушку,например.
5.Вот теперь о войне.В каком полку/части/войсках служил,где именно.Самые запоминающиеся события с его участием на войне,как они выживали.
6.Далее рассказы дедушки о былых днях,о тяготах войны и всё в этом духе.
7.Закончить надо эффектной фразой,под стать атмосфере. Например: Я считаю,что мой дедушка-герой.Сколько жизней он спас,сколько пережил ради светлого и свободного будущего нашей Отчизны!
Я думаю что это не стих а синквейн ну чтж помогу тебе .
Весна .
Красивая , теплая .
Расцветает, украшает ,поливает . Почему поливает ручейки появляются почему украшает цвету раскрываются ну давай дальше.
Как хорошо наступила весна .
Тепло или праздник или раскрываются цветы.
Я гадаю тому що взимку буває дуже холодно і на вулиці звичайно цікаво , але можна захворіти. А ось повесні на вулиці усе оживає, розквітає сонечко світить яскравіше і тепліше, око радує природа. І тому весною дуже хочеться гуляти, гратися,сміятися,радіти усьому чудовому, навіть можно саджати квітки, а потім доглядати за ними. Взагалі весною усе прокидається і люди більше проводять часу на вулиці, чим проводили його взимку.
Учебная деятельность<span> ребенка развивается так же постепенно, через опыт вхождения в нее, как и все предшествующие деятельности (манипуляционная, предметная, игровая). Учебная деятельность представляет собой деятельность, направленную на самого учащегося. </span><span>Ребенок учится не только знаниям, но и тому, как осуществлять усвоение этих знаний.</span>
Пребывания где? в плену - "Кавказский пленник", на необитаемом острове - "Робинзон Крузо"