Если я была учителем, я бы время зря не теряла. Начинала готовить материал для детей, чтобы можно было представить перед детьми. Я была бы учителем русского языка.
Я приготовила им правило №1 «Безударная гласная в корне слова» и учила правописание этого правило.
На следующем уроке мы начали учить словарные слова и писать их. Я была с ними очень добра. Потом мы играли в игру «1,2,3 правильно напиши»
Затем изучили правило №2 «Парные согласные в середине и на конце слова» и учили это правило. Потом играли в игру «4,5,6 найди ошибку и проверь слово».
Я знаю, что учителем быть тяжело, но интересно. Дети слушают меня и хорошо учатся, а наш класс называется 1 «А, Б, В». Я думаю, что учителем быть интересно.
<span>НАСТупила осень листочек заплакал ведь он думал о маме сейчас может быть через мгновение ветер сорвёт его и понесёт далеко далеко через пустыни и моря через африку . Он такой маленький и без обидный что братьям стало жалко его они то уже самотоятельные а он вот прошла осень ,Осталось 18 братьев и 21 сестра листочка некто уже не ждал чтоб он вернулся , ведь ветер сорвал его и понёс в Исландию где и закончилась наша история . </span>
<span>Вид обстоятельства в предложении
(С утра был туман.):
был (когда?) <em>с утра</em> - обстоятельство времени.</span>
Что за правило? В начале задания во втором предложении говорят про правило.
Односоставное предложение нет сказуймого