1) глухой (какой?) - прилагательное - глухой (кто?) - существительное - грамматические омонимы (омоформы)
2) глава (голова) - глава (в книге) - лексические омонимы;
3) деревни (им. падеж, мн. число) - деревни (род. падеж, ед. число) - грамматические омонимы (омоформы);
4) плачем (сущ.) - плачем (глагол) - грамматические омонимы (омоформы);
5) его (притяж. местоимение) - его (кого?, личное местоимение) - грамматические омонимы (омоформы);
6) души (сущ.) - души (глагол в повел. накл.) - грамматические омонимы (омоформы);
7) полЯ - пОля ( различаются ударением) - графические омонимы( омографы)
8) недосыпала (не спала ) - недосыпала ( не все насыпала) - лексические омонимы;
9) парИт - пАрит - графические омонимы (омографы)
10) зимой (когда? ,наречие) - зимой (чем?, существительное) - грамматические омонимы(омоформы) ;
11)жилА - жИла - графические омонимы(омографы) ;
12) лисА - лИса _ графические омонимы (омографы);
13) прОруби(сущ.) - прорубИ (повел. наклонение глагола) - графические омонимы(омографы) ;
14) пила (глагол) - пила (сущ.) - грамматические омонимы (омоформы).
1. Только плескала струйка воды, да где-то вскрикивала ночная птица. [ = - ], [ = - ].
2. В городском саду по соседству играл оркестр, и пел хор песенников. [ = - ], и [ = - ].
3. Ни одно из насекомых не прожужжит в траве, ни одна птичка не защебечет на дереве. [ - = ], [ - = ].
4. На торфяном болоте поднялась утка, и в след за ней выбрался из кустов слезень. [ = - ], и [ = - ].
5. месяц март, однако [ = - ], [ - = ]
6. от костра, не то туман [ - = ], [ - = ].
7. Лачужки, и внизу [ = - ], и [= - ].
8. сумерки, и начиналась [ - = ], и [ = -].
9. обручи, и торчали [ = - ], и [ = -].
10. кончился, и мы [ - = ], и [ - =].
11. липой, и упоительный запах разливался вокруг его головы, и чувства [ - = ], и [ - = ], и [ - = ]
12. сиротскую, и не стало [ - = ], и [ = - ]
Твердое алиби, детское домино, крепкий кофе, главное меню.
Повышенный интерес к человеку, признание его неопасным
Я занимаюсь карате с 7 лет (с первого класса). Началось все с того, что после тренировки в школе я пришла с расцарапанными об асфальт кулаками. Мама пришла в школу, чтобы освободить меня от карате. Но, Алексей Вячеславович сказал, что у меня все хорошо получается, а кулаки это ерунда. Мама загорелась желанием сделать из меня чемпионку Мира.
Мне самой нравилось заниматься. Приятно, когда тебя хвалят. Я постоянно завоевывала медали на соревнованиях. Через несколько лет я стала лениться, начала проигрывать на соревнованиях и решила бросить. Я бросила заниматься на год. Но мама меня вернула в секцию карате. История повторилась через некоторое время точь в точь.
Сейчас я уже занимаюсь шестой год. Честно, я не хочу ходить на карате. Мне тяжело, лень , больно. Нужно быть на равне с Никитой Воробьевым, но для этого нужно пахать сутками. А я знаю как это тяжело и я не хочу опять через это проходить.
Мне не куда деваться. Мама твердо решила, что я буду заниматься каратэ. Оно мне нужно для самообороны, для того, чтобы я была в хорошей физической форме, была дисциплинированна, и сильной.
Я пыталась всеми способами извертеться и не заниматься, но не получилось. И поэтому я решила, что я буду стараться, трудиться, бороться и стану первой и лучшей. Я это все делаю только из-за уважения к тренеру и к родителям.
"Если взялся за дело, нравится тебе или нет-неважно, делай его хорошо"- так говорит мой папа.
Мы договорились с родителями,что я могу бросить карате в трех случаях: если я стану чемпионкой мира, если я получу черный пояс, если мне исполниться 18 лет.
Хотя, мне кажется, даже если мне исполниться 18 лет, я все равно не брошу карате.