Подпишись, всегда помогаю чем могу
HNO₃
HNO₃=H⁺+NO₃⁻
H⁺Cl⁺⁷O₄²⁻ H₂⁺Cr⁺⁶O₄²⁻ H₂⁺Cr₂⁺⁶O₇⁻² H⁺N⁺³O₂⁻² H₄⁺P₂⁺⁵O₇⁻²
CH3-(OH)C(CH3)-CH2-CH3 спирт образуется при гидратации <span>1) 2-метилбутен-2
CH3-C(CH3)=CH-CH3</span>
Ответ:
Визначення методу навчання багато в чому повторює вже розглянуту нами дефініцію методу дослідження. Метод навчання (від грецького metodos – буквально: шлях до чого-небудь) – це упорядкована діяльність педагога і що врахуються, направлена на досягнення заданої мети навчання. Під методами навчання (дидактичними методами) часто розуміють сукупність шляхів, засобів досягнення мети, вирішення задач освіти. В педагогічній літературі поняття методу інколи відносять тільки до діяльності педагога або до діяльності учнів. В першому випадку доречно говорити про методи викладання. А в другому – про методи учіння. Якщо ж ідеться про спільну роботу вчителя і учнів, то тут, певно, виявляються методи навчання.
В структурі методів навчання виділяються прийоми. Прийом – це елемент методу, його складова, разова діяльність, окремий крок в реалізації методу або модифікація методу в тому випадку, коли метод невеликий пообсягу або простий по структурі.
Метод – складне, багатомірне, багатоякісне утворення.
Решение:
2г 6.48 2.12
СnH2n-2+O2-->CO2+H2O
М(молярная масса CnH2n-2)=34*2=68Г/м
44-12
6.48-Х
решаем пропорцию и находим Х
Х=1.8(С)
18-2
2.12-Х
решаем пропорцию и находим Х
Х=0.2(Н2)
1.8 0.2
---:--- = 0.15:0.2
12 1
0.15 0.2
--- : ---- = 1:1
0.15 0.15
СН простейшая формула
М(молярная масса CnH2n-2)= 68: 13=5
Ответ:С5Н8(пентадиен)