<span>обеспечение хранение и передачу наследственной информации</span>
Э́вальд Васи́льевич Илье́нков (18 февраля 1924, Смоленск — 21 марта 1979, Москва) — советский философ, исследователь марксистско-ленинской диалектики. Его работы посвящены различным вопросам марксистской теории познания, природы идеального, личности, творческой деятельности, а также педагогики, этики и эстетики. В области истории философии был исследователем наследия Б. Спинозы и Гегеля, уделял много внимания критике позитивизма. Идеи Ильенкова оказали большое влияние не только на собственно философские исследования, но и на такие научные дисциплины, как психология, в которой выдающийся советский и российский учёный В. В. Давыдов создал оригинальную концепцию видов обобщения в обучении, соединив идеи Э. В. Ильенкова с традицией Л. С. Выготского. Идеи Ильенкова вызвали интерес у ряда современных философов США, Канады, Финляндии и других стран. Его работы издавались в Германии, Италии, Великобритании, Греции, Японии и других странах.
То такое музыка? Каждый человек на этот вопрос ответит по-своему. Один скажет, что это вид искусства, второй, что это - ноты и звуки, третий - мелодии и ритмы. И все будут правы.Музыка – это вид искусства, в котором художественные образы воплощаются через звуки. А что такое звуки? Звуки – это вибрации, колебания, волны определенной частоты, энергия определенного вида. Звук распространяется в воздухе волнообразно, т. е. от говорящего во все стороны расходятся звуковые волны. Они заставляют вибрировать наши слуховые перепонки, и мы, таким образом, улавливаем звук или импульс.<span>Мозговые нервные импульсы, которые возникают при определенных звуках , имеют такую же частоту, как и сами звуки. Наш мозг различает не только основные тоны звуков, но и обертоны – призвуки высоких частот. </span>Каждый из нас способен различать «хорошие» и «плохие» звуки. Отчасти звуки в окружающей среде оцениваются субъективно, но влияние большинства из них можно зафиксировать и измерить с помощью приборов. Мы можем объективно охарактеризовать их воздействие на наше настроение, тонус, пульс, мозговые волны и пищеварение. Из этого следует, в частности, что влияние звуков на организм по большей части не поддается нашему контролю. Если оно нежелательно, единственный способ противостоять ему - отгородиться от самого источника звуков, а это далеко не всегда возможно. Таким образом, музыка влияет на людей и вносит поправки в постоянную вибрацию молекул человеческого тела.
Если это технология, то обхват бёдер примерно 80 с чем- то, а с глубоким воздухом ОБ уменьшается на 5 см
Задание: Что можно сделать?
Глаголы: рисовать, покупать, звонить, брать, зажигать, спрашивать, смотреть, играть.
1) Corine et Marie ont 6 euros, elles peuvent acheter deux glaces.
(У Корин и Мари есть 6 евро, они могут купить мороженое себе)
2) Tu as une guitare, tu peux jouer.
(У тебя есть гитара, ты можешь играть)
3) Pour aller au marché, Claire peut prendre mon panier.
(Чтобы пойти на рынок, Клер может взять мою корзинку)
4) Je peux regarder le télé, j'aime les dessins animés.
(Я могу смотреть телевизор, я люблю мультики)
5) Nous n'avons pas de cadeau pour papa, on peut dessiner son portrait.
(У нас нету подарка для папы, но можно нарисовать его портрет)
6) Je ne sais pas quand la séance commence, vous pouvez téléphoner à Alain.
(Я не знаю, когда начнется сеанс, вы можете позвонить Алену)
Voilà!Bon chance!